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… en diversidad de registros semióticos (Duval, 1999); pero en especial se hace necesario apropiarse de posibilidades para transformar una representación semiótica de un objeto matemático en otra. Tales transformaciones entre representaciones … y sentidos 50 Sobre el significado en matemáticas 52 Objeto matemático, sentido y significado 55 Un marco necesario para «sentido» y «cambio de sentido» 62 Capítulo 3 Instrumentos de indagación 69 Aspectos generales 71 Aspectos … y siguiendo los planteamientos de Rorty (1991, p. 25), la realidad es descrita mediante el uso de lenguajes, pero no es pre-existente a estos; se desarrolla con ellos, nace con ellos, adquiere sentido con ellos. El 2 Desde los planteamientos de …
La niña maga de la ciudad sin nombre: voces latinoamericanas sobre ambientes creativos e incluyentes
… Perú y Chile, quienes responden a una demanda y necesidad: imaginar el buen vivir. La RIESC- Acacia y la Cátedra Unesco para la Lectura y la Escritura, sede Chile, facilitaron un foro social para escuchar las voces de niñas, niños y adultos de América Latina que expresan deseos, sueños o temores a través de la … es un material etnográfico diverso y heterogéneo, unido por la esperanza de restaurar el equilibrio del mundo y construir comunidad. Recomendamos a los lectores acercarse a estas voces con una lectura respetuosa y abierta, a modo de diálogo, …
… en Educación sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD), con el cual queremos poner a disposición de la comunidad nuestros hallazgos (conceptuales, teóricos y metodológicos), así como los desarrollos en el campo de la enseñanza … d.) Recordamos aquí a nuestra colega Adriana Patricia Gallego-Torres, un símbolo de vitalidad, fortaleza y perseverancia para afrontar dificultades y dar soluciones. Por una enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural: nuestros … Productos (formas de conocimiento producido) Lugar para los valores Po si tiv is m o La realidad tiene pa- trones pre- existentes estables y ordenados que se pueden descubrir. La realidad es externa a la mente del investigador, y está ahí …
… en inteligencia universitaria afectiva e incluyente 'Share on Twitter' El Proyecto ACACIA: Centros de Cooperación para el Fomento, Fortalecimiento y Transferencia de Buenas Prácticas que Apoyan, Cultivan, Adaptan, Comunican, Innovan y Acogen a la comunidad universitaria –ACACIA- es un proyecto cofinanciado por el programa Erasmus+ Capacity Building de la Unión Europea … encuentran en riesgo sea por su condición física, sensorial, social o afectiva. Aportar a las prácticas socio-educativas para que estas se encaminen a una cultura del reconocimiento y el respeto por el Otro, en el ámbito universitario, tiene como …
… a la idea de su falta de lectura, se organizan alrededor de obras, nombres, personajes, temas, símbolos y géneros, para crear una forma propia de vivir la literatura. Muchas de estas prácticas literarias se comunican a través de canales … leen a la luz de las tabletas). Las prácticas literarias juveniles sacan la idea de la literatura del plano intelectual y pre- sentan un conjunto de acciones vinculadas al cuerpo, un tipo de relación con el espacio y un conjunto de relaciones con … autor de Las historias extraordinarias. Quizá la escuela ha jugado un papel accidental o positivo, quizá se trate de un blog compartido por Facebook, o de una imágenes asociadas, por ejemplo, a algunas versio- nes de relatos de terror …
… 54 Contextos de violencia “me da miedo que me saque un arma” 56 Interacción en el aula “yo les exijo que me digan profesor para evitar problemas” 57 Confrontaciones profesor-estudiante “no me importa que me traiga a sus papitos” 58 Crisis de la … a la inten- ción discursiva. 1 Los Núcleos de Educación Social NES constituyen el método empleado para el desarrollo de la pre- sente investigación, que se basa en la Investigación Acción (IA), cuya característica principal es que se involucra a … la cual, sin llegar al final, se ha conseguido un lugar importante. Fueron muchas horas y días de reflexión con los textos, sin embargo, los días, los meses en el trabajo de campo en los colegios fueron definitivos: escuchar a los niños y …
… language teacher identities. Exploring imagined communities, investment and identities of a group of English language pre-service teachers through autobiographies Julia Zoraida Posada Ortiz 63-87 Documento Exploring imagined communities, investment and identities of a group of English language pre-service teachers This chapter presents the interface between teacher educator interactional identities and three fields … English language in-service (ELI hereafter) teachers’ ecologies of knowledges. Voices from the south: English Language Pre-Service Teachers contributions to ELTE Jairo Enrique Castañeda Trujillo 159-179 Documento Voices from the south: English …
… de lo colectivo, mientras que los indirectamente afectados tienden a reproducir discursos transmitidos por los medios o la comunidad, a la vez que se muestran más propensos a vincularse en acciones orientadas hacia lo público. El estudio resalta la importancia de reconocer la diversidad de contextos donde sucede el conflicto, para diseñar estrategias educativas que fortalezcan la memoria histórica, la ciudadanía crítica y la reconstrucción social. … génesis del conflicto 39 Las causas sociales y económicas de la confrontación 49 Características del conflicto armado para los estudiantes 55 El conflicto colombiano es masculino y guerrillero 56 El conflicto colombiano es militar e ilegal …
… en el contexto escolar colombiano. A partir de reflexiones teóricas, análisis de experiencias reales y herramientas para la identificación y prevención del maltrato, la obra visibiliza un problema creciente que deteriora el clima escolar, … las manifestaciones del maltrato, sino que propone rutas de atención, estrategias de acompañamiento y orientaciones para construir entornos protectores que fortalezcan la dignidad y el ejercicio profesional del docente. Tabla de Contenido … Manifestaciones psicosomáticas del maltrato 117 La soledad del docente ante el maltrato 118 Significaciones del maltrato para los docentes 121 Estudiantes agresivos y con problemas psicológicos 122 Maltrato asociado al tipo de crianza familiar …
… to what we do, feel, or experience. Trans-Gressive Uncertainties In approaching Transgender Learner Experiences in ELT Pre-Service Teacher’s Formation Pedro Adolfo Cabrejo Ruiz 57-68 Documento Trans-Gressive Uncertainties In approaching Transgender Learner Experiences in ELT Pre-Service Teacher’s Formation After teaching for more than 20 years, I have had the worthy opportunity to observe how “we” … and planning beyond a hollow academic re- branding. Critical Ethnic Studies. https://www.criticalethnicstudiesjournal. org/blog/2019/1/21/do-not-decolonize-if-you-are-not-decolonizing-alter- …