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… ELT Local Research Agendas IV Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Álvaro Hernán Quintero Polo, Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold … S. X. (2025). Reimagining ELT through locality, inclusion, and critical engagement. Colombian Applied Linguistics Journal, 27(1), 1-3. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/ view/23933 15 Én fa si s On Becoming Dissertation … pattern where highly accomplished individuals feel incompetent. On Becoming Dissertation Advisors from a Decolonial Stance 27 Én fa si s because, as the specialized literature demonstrates, there are few or reduced spaces in academia to talk about …
… docentes, interacción en el aula y currículo oculto 26 1.3.2.1.3. Las acciones de los administradores y la gestión escolar 27 1.3.2.1.4. Las acciones de los estudiantes 28 1.3.3. En torno a la desigualdad e inequidad en la escuela 28 1.3.3.1. … las investigaciones ha optado por centrarse en el mejoramiento de la competencia lecto-escritural en la escuela básica y media, con menor preocupación por la educación superior. Paula Carlino, una de las mayores estudiosas del tema, señala que en … sociocultural de los entrevistados: proce- dencia. • Séptimo contenido temático: ingreso al sistema escolar: básica, media, uni- versidad. • Octavo contenido temático: adquisición de la escritura: primeras letras. Doctorado Interinstitucional …
… del conocimiento científico y pedagógico en representaciones sociales de los educadores (Ortiz Molina 2008, p. 27). De ese modo, sostiene que “todo grupo construye representaciones socia- les que le son propias y que dan cuenta del … 2019b). • La conformación de una estructura de financiación que no solventa las ne- cesidades de la educación superior, media y básica (Pérez, 2018). Con ello se siguen perpetuando problemas estructurales que dificultan obtener las metas de … docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de …
… sostiene que la interre- lación teoría y práctica ayuda a desarrollar las capacidades buscadas en los estudiantes”. (p. 27) Un enfoque de abajo hacia arriba “Es posible, y hasta necesario, que la iniciativa de cambio venga del exterior a través … el proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a la experiencia. En las refl exiones, el docente en for- mación … platino; y la necesidad de hacerlo objeto de conocimiento, discusión y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el conocimiento de un docente está intrínsecamente vinculado a su narrativa …
… de caso múltiple. Para ello se seleccionaron 4 departamentos del país: 2 de ellos que obtuvieron puntajes inferiores a la media nacional (Atlántico y Cundi- namarca) en la aplicación de la prueba saber del 2005, y 2 que tuvieron de los mejores … con cuáles de los actores educativos habían sido víctimas de acciones violentas. Frente a esta pregunta se encontró que el 27.1% de los entrevistados indicó que estudiantes, el 17.4% docentes, el 15.3% padres de familia, el 2.8% administrativos y … la situación crítica en la que nos encontramos. Recordemos que este puntaje es considerado reprobatorio, dado que la media teórica corresponde a 6.0. Frente al componente de emociones, en lo relacionado con la empatía, se encontró que tiene …
… entre 2000 y 2019 Fuente: Scopus. Fuente: Scopus. Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente 27 Én fa si s En el mismo periodo, se observa (ver figura 4) que las revistas que más pu- blican en esta línea de … (Cochran-Smith, 1998). Sin embargo, la gran cantidad de asignación de cursos a los profeso- res, en el caso de educación media, el número de estudiantes en los cursos y el total por día es muy alto, lo que hace que los profesores no tengan nin- … Handbook of Research on Tea- chers and Teaching Part One (L. Saha & G. Dworkin, eds.). Springer Science+Business Media, LLC. Salomon, G. (2001).Cogniciones distribuidas. Consideraciones psicológicas y educativas. Buenos Aires: Amorrut. …
… versión racional-material de la vida. El PIR, distanciándose de esa tradición, según el autor, aportaría la posibilidad de 27 Én fa si s lograr una concepción holística y relacional de la realidad. Si bien se enfa- tiza que axiológicamente la ética … (1994). The Postmethod Condition: (E)merging Strategies for Second/Foreign Language Teaching. TESOL Quarterly (28)1, pp. 27-47. Kumaravadivelu, B. (2016). The Decolonial Option in English Teaching: Can the Subaltern Act? TESOL Quarterly (50)1, … Stivers (2014), and Markee (2015), where CA is the central approach to study interaction and identities in the classroom. 27 See for example Sacks’s studies on conversational materials to study interaction (1972), sequences in telling stories in …