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… B. (2007). An onto-semiotic approach to rappresentations in mathematical education. For the learning of mathematics, 27, n° 2, 2-7 and 14. Font, V., Godino, J., and D’Amore, B. (2010). Representations in mathematics education: an onto-semiotic … B. (2007). An onto-semiotic approach to rappresentations in mathematical education. For the learning of mathematics, 27, n° 2, 2-7 and 14. Font, V., Godino, J., and D’Amore, B. (2010). Representations in mathematics education: an onto-semiotic …
… transformaciones semióticas de tratamiento pasando de una representación semiótica Rmq a la representación Rnq (con m n) de un objeto matemático O, por tanto conservando el registro semiótico rq, atribuye significados diversos a las dos … transformaciones semióticas de tratamiento pasando de una representación semiótica Rm q a la representación Rn q (con m n) de un objeto matemático O, por tanto conservando el registro semiótico rq, atribuye significados diversos a las dos … Education. Proceedings of Conference of five cities: Nicosia, Rhodes, Bologna, Palermo, Locarno. Nicosia (Chipre): University of Cyprus. 13-14 septiembre 2008. 13-22. D’Amore, B., and Fandiño Pinilla, M.I. (2008). Change of the meaning of …
… El debate recurrente sobre la investigación cuantitativa y la cualitativa. En Nómadas (Universidad Central, Bogotá), n. 18 (Mayo 2003), 28-34. Redes o Vínculos con Académicos y Grupos de Investigación Doctorado Interinstitucional en … El debate recurrente sobre la investigación cuantitativa y la cualitativa. En Nómadas (Universidad Central, Bogotá), n. 18 (Mayo 2003), 28-34. TESIS ASOCIADAS Tesis de Doctorado Concluidas: 1) Dimensión cognitiva y comunicativa de la … (Eds.). Software goes to school: Teaching for understanding with new technologies, (pp. 54-69). New York/Oxford: Oxford University Press. Vasco, C. E., Escobedo, H., León, T. Y Negret, J. C. (1995b). La teoría general de procesos y sistemas. En: …
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