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… Educación Superior y Educación Media-Superior Enviado por webmaster el Jue, 20/02/2020 - 18:48 Grupos de investigación Formación de Educadores La línea: “Educación Superior y Educación Media-Superior” es un desarrollo de las investigaciones que sobre diversos ámbitos del mundo universitario y de la formación … la reflexión y el conocimiento sistemático y riguroso del medio académico superior y de su articulación con la Educación Media y Básica. Trayectoria La línea Educación Superior y Educación Media-Superior , emerge de la línea historia de la …
… marginados o excluidos que sufren el efecto de la dominación por parte de los grupos de 1 poder y contribuir a la construcción de una sociedad más informada y que sea capaz de … racista. En: Análisis del discurso. Manual para las ciencias sociales, Iñiguez R. Lupicinio (Edit.). OUC: Barcelona. Mignolo, Walter (2009). La idea de América Latina (la derecha, la izquierda y la opción … Silva, Paulo & Rosemberg, Fulvia (2007). Medios y blancos en los media brasileños: el discurso racista de resistencia. En can Dijk, Teun A. (Coord.). Racismo y …
… Documento de Línea de Investigación 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN … y tensiones Actuales en Ciencia, Tecnología y Sociedad. Madrid: Biblioteca Nueva. OEI. Junyent, M., Geli A. y Arbat, E. (Edit.). (2003). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 2. Procesos de Caracterización de la Ambientalización … (2005), pp. 19-44. Puerto, L. (2011). Ambientalización Curricular de los Programas de Enseñanza Química en la Educación Media: Un Estudio de Caso. Tesis de Maestría en Docencia de la Química. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Riechmann, …
… A. (2002). Race, knowledge construction, and education in the USA: Lessons from history. Race, ethnicity and education, 5(1), 7-27. Bernal, R., & Cárdenas, M. (2005). Race and ethnic inequality in health and health care in Colombia. Retrieved from http://www.repository.fedesarrollo.org.co/bitstream/handle/11445/811/ WP_2005_No_29.pdf?sequence=1&isAllowed=y Bonilla-Medina. S. X. (2018). Racial identity in educational practices in the context of Colombia. [Doctoral … Pedagógica Nacional. http://www.repository.fedesarrollo.org.co/bitstream/handle/11445/811/WP_2005_No_29.pdf?sequence=1&isAllowed=y http://www.repository.fedesarrollo.org.co/bitstream/handle/11445/811/WP_2005_No_29.pdf?sequence=1&isAllowed=y …
… DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ÉNFASIS EDUCACIÓN MATEMÁTICA 2011 LÍNEA 5: FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS SUBLÍNEAS: 1. LA PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN INICIAL Y EN SERVICIO DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA. 2. DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR EN … PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS. 3. FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS EN Y PARA LA DIVERSIDAD SUBLÍNEA 1: LA PROBLEMÁTICA DE LA FORMACIÓN INICIAL Y EN SERVICIO DE LOS DOCENTES DE MATEMÁTICA. DIRECTORES DE LA LÍNEA: Bruno D’Amore … didactics of mathematics and teaching practices. Mediterrranean Journal of Research in Mathematics Education, 7, 1, 1-22. D’Amore, B., and Fandiño Pinilla, M.I. (2003). La formazione iniziale degli insegnanti di matematica in Italia. En …
… 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Facultad de Ciencias y Educación Doctorado Interinstitucional en Educación – … en la Cultura Grupo de investigación Jóvenes, Culturas y Poderes (categoría A MinCiencias) Por Juan Carlos Amador-Baquiro 1. Presentación Comunicación-Educación (C-E) es un campo que surgió en América Latina y el Caribe, desde la década de 1970, a … profundizaron las tensiones entre el Estado y los sectores populares tras la incorporación de proyectos desarrollistas que 1 El campo refiere a un espacio social, asimétrico y en tensión, en el que se encuentran agentes sociales que buscan ubicarse …
… 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis de Educación Matemática … y Formación de Profesores Profesores vinculados: Martín Eduardo Acosta Rodolfo Vergel Coordinador: Martín Eduardo Acosta 1. Presentación El presente documento presenta las sublíneas de Investigación Tecnología y Didáctica de la Geometría y … la tecnología en cada marco y formulamos algunas preguntas de investigación que pueden plantearse en tesis doctorales. 3.1. La Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) Concepción epistemológica de las matemáticas La Teoría Antropológica de lo …
… 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis de Educación Matemática … y Formación de Profesores Profesores vinculados: Martín Eduardo Acosta Rodolfo Vergel Coordinador: Martín Eduardo Acosta 1. Presentación El presente documento presenta las sublíneas de Investigación Tecnología y Didáctica de la Geometría y … la tecnología en cada marco y formulamos algunas preguntas de investigación que pueden plantearse en tesis doctorales. 3.1. La Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) Concepción epistemológica de las matemáticas La Teoría Antropológica de lo …
… Leonor Camargo, Grupo Didáctica de la Matemática, Universidad Pedagógica Nacional Documento de trabajo Febrero 19 de 2014 1. Presentación El presente documento presenta la línea de Investigación Tecnología y Didáctica de la Geometría con la cual … dificultades que enfrentan los profesores de matemáticas que quieren utilizar las tecnologías informáticas para enseñar? 1 − ¿Qué elementos deben tenerse en cuenta al formar profesores de matemáticas para la utilización de las tecnologías … en los signos produci- dos. En ese sentido, la TMS reconoce el papel de las herramientas en el aprendizaje y destaca la media- ción del profesor al gestionar el doble vínculo mencionado. Las autoras señalan que cualquier herramienta puede …