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… del DIE-UD Enviado por Elban Roa el Lun, 22/06/2026 - 14:02 Imagen Cinco graduandos del Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE), sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, recibieron el título de doctor durante la más reciente ceremonia de grados de la Facultad de Ciencias y Educación, realizada en la sede Macarena A el pasado jueves 18 de junio de 2026. Uno a uno fueron llamados al escenario para recibir el diploma de … por el profesor Diego Hernán Arias Gómez, se distinguió por su capacidad de articular marcos teóricos contemporáneos con un ejercicio investigativo profundamente contextualizado. El Énfasis en ELT Education estuvo representado por el profesor …
… events, master’s degrees, and more recently the cre- ation of the emphasis on ELT in the Doctorado Interinstitucional en Educación (hereinafter DIE-UD) at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas (2016) and Universidad del Valle … H., Castañeda-Peña, H., & Méndez-Rivera, P. (2023). Caminos cruzados: Nuestro trasegar hacia la investigación decolonial como proyec- to formativo. In P. Méndez-Rivera & T. Durango (Comps.), Investigación, praxis y experiencia. Reflexiones de … Educo-Editorial de la Universidad Nacional del Comahue. Ramírez, T., & Astorga, C. (2023). ¿Para qué estudiar un doctorado en Educación? El Ancla de Carrera en estudiantes doctorales colombianos, ecuatorianos y venezolanos. Revista …
… linguistics to English Language Teaching (ELT), I am pleased to have witnessed how the Doctorado Interinstitucional en Educación of Universidad Distrital Francisco José de Caldas (DIE-UD) has long been committed to advancing c On Becoming … < 31 { { PE D A G O G ÍA , I N FA N CI A S Y M EM O RI A S EN C O LO M BI A PEDAGOGÍA, INFANCIAS Y MEMORIAS EN COLOMBIA Editor Diego H. Arias Gómez 31 barriales e inseguridad urbana E … ELT through locality, inclusion, and critical engagement. Colombian Applied Linguistics Journal, 27(1), 1-3. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/calj/article/ view/23933 15 Én fa si s On Becoming Dissertation Advisors from a …
… A Decolonial Response to Silences and Absences in Teacher Education* Diego Ubaque-Casallas Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Abstract This chapter introduces trans-pedagogies as a … educa- tion; trans-pedagogies. * This chapter draws on my doctoral research project at Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE-UD) and it investigates trans-pedagogies as possibilities to liberate the already entrapped pedagogy from … O. (2015). Learners’ perceptions toward pronunciation instruction in three circles of world Englishes. TESOL Journal, 6(1), 59-80. https://doi. org/10.1002/tesj.146 Keet, A. (2014). Epistemic “othering” and the decolonisation of knowledge. …
… Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) José Jovani Ruiz Ulloa Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-984-1 Paginas 101-120 Año 2026 El capítulo aborda las representaciones sociales (RS) en la práctica pedagógica en Colombia a partir del caso de una maestra participante del Seminario Representaciones Sociales y … Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Se aplicaron tres instrumentos: un cuestionario sociodemográfico basado en el enfoque de Pierre Bourdieu, una entrevista semiestructurada de treinta …
… Pensar la ciencia desde quienes la enseñan Enviado por Elban Roa el Mar, 30/06/2026 - 10:19 Imagen La manera como se comprende la ciencia en la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un conocimiento acabado, la ciencia escolar se transforma diariamente en las aulas, donde profesores y estudiantes negocian … La manera como se comprende la ciencia en la escuela depende, en buena medida, de las experiencias, decisiones y concepciones de quienes la enseñan. Lejos de ser un …
… Leadership Otherwise: Problematizing Teacher Leadership Practices* Johana Méndez-Sarmiento Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Abstract This chapter shares my personal journey, which begins … teacher leadership (TL) in English Language Teaching (ELT) from the perspective of leadership practices of belongingness un- der a decolonial take. It problematizes teacher leaders’ tensions towards being classroom teachers and leaders, using … out my first research project entitled Liderazgo docente y justicia social. Aproximaciones desde la enseñanza del in- glés como lengua extranjera en Colombia (Teacher leadership and social justice. Approaches from teaching English as a foreign …
… si s English Language Teachers’ Lived Experiences on Social Class-ification* Kevin López-Páez Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Abstract The exploration of school English language (EL) … of their existence (Quijano, 2000a) such as race, gender, work/class, and subjectivities. Following this enunciation, I un- dertake the decolonial option to engage with teachers who have been socially classified in their teaching workplaces in … (1986). Learning from the outsider within: The sociological significan- ce of Black feminist thought. Social Problems, 33(6), S14. Crenshaw, K. (1991). Mapping the Margins: Intersectionality, identity politics, and violence against women of color. …
… La ambientalización curricular como horizonte de la educación científica aprobado proyecto doctoral en el DIE-UD Enviado por Elban Roa el Mar, 30/06/2026 - … William Barreto Cárdenas. Su investigación parte del reconocimiento de que la crisis climática no constituye únicamente un problema ambiental, sino también un desafío pedagógico, curricular y cultural que exige transformar las formas en que se … Repensar la escuela desde la educación en cambio climático fue el horizonte que orientó la sustentación pública del proyecto doctoral de John William Barreto …
… Las emociones en la enseñanza de las ciencias, un horizonte de investigación que avanzó hacia su desarrollo doctoral Enviado por Elban Roa el Mié, 08/07/2026 - 09:03 Imagen … William Alejandro Alméciga Castro dejó en evidencia la consolidación de una línea de investigación que sitúa las emociones como una dimensión constitutiva de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. La sesión, realizada el viernes 5 de junio … La sustentación pública del proyecto de tesis doctoral de William Alejandro Alméciga Castro dejó en evidencia la consolidación de una línea de investigación que sitúa las emociones como una dimensión constitutiva de la …