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… te, más abstracto y lento. Nuestra reflexión acerca estos fenómenos al situar la explotación humana descontrolada de los recursos del planeta como factor William Manuel Mora Penagos 18 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al … configurando una praxis ambiental, lo que se convierte en un reto formativo para el profesorado de ciencias. El capítulo 3 detalla al sujeto ecológico que busca transformar y cambiar realidades e identidades socioambientales al interactuar con … (2010). La enseñanza de la ciencia en una sociedad con incertidum- bre y cambios acelerados. Enseñanza de las Ciencias, 28(3), 315-326. Henao-Kaffure, L. y Peñaloza, G. (2021). A critical perspective on pandemics and epidemics: building a bridge …
… por webmaster el Jue, 11/12/2025 - 17:21 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Carlos Ernesto Noguera Ramírez Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 pm a 8:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de … seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Miércoles 17-20 h. No. de créditos 3 (tres) No. de horas presenciales 48 h mailto:cnoguera@pedagogica.edu.co 2 No. de cupos estudiantes de doctorado: 10 No. de … en: ● Asistencia al seminario y participación en las discusiones. ● Elaboración de reseñas correspondientes a los libros leídos. ● Ensayo final que retome las lecturas y discusiones del seminario. Bibliografía de referencia Dussel, E. …
… social, la equidad y la ética en el campo ambiental, con repercusiones en la equidad para la distri- bución de los recursos del territorio que afectan o influyen sobre el disfrute del ambiente sano y la toma de decisiones en ciudadanía … 2. Complacencia a quien manda: puede optar por otra decisión, pero prefiere satisfacer los deseos de quien tiene el poder. 3. Por conveniencia social: obedecer lo que los otros aceptan como adecuado. 4. Control social: hacer lo que haría la mayoría … social, la equidad y la ética en el campo ambiental, con repercusiones en la equidad para la distri- bución de los recursos del territorio que afectan o influyen sobre el disfrute del ambiente sano y la toma de decisiones en ciudadanía …
… producidas en el orden social, los sistemas de conocimiento, los repertorios culturales y los sistemas de valores. 3 De acuerdo con el historiador Philipe Ariès (1987), a partir del siglo XIV comenzó a surgir pro- gresivamente en el mundo … adulta tras la emergencia de otros modos de rela- ción paterno-filial y deslocalización del ámbito doméstico (uso de recursos y estrategias para el control de la dispersión familiar). 4 Al respecto, es importante tener en cuenta los … adulta tras la emergencia de otros modos de rela- ción paterno-filial y deslocalización del ámbito doméstico (uso de recursos y estrategias para el control de la dispersión familiar). 4 Al respecto, es importante tener en cuenta los …
… la siguiente manera: • En los años sesenta y setenta del siglo XX, la finalidad y el objetivo eran la conservación de los recursos (educación ecologista) y la necesidad de re- flexionar y generar una conciencia pública sobre los problemas … Desarrollo Sostenible (EDS). Se sustituyó el término educación ambiental (EA) y se planteó la necesidad de movilizar los recursos educativos del mun- do para crear un futuro más sostenible logrando el equilibrio entre los com- ponentes sociales, … ODS integrando la educación sostenible en la formación inicial del profesorado, a través del área de acción prioritaria 3. Creación de capacidades de educadores y formadores (Evans, 2019). Sin embargo, es claro que todas esas propuestas …
… que integra de una forma armónica el paisaje y la vivienda, produce menos desechos, ahorra materiales y conserva los recursos naturales—, y desa- rrolladas en contextos comunitarios (Castañeda, 2013; Conte y Ribeiro, 2017; Pereira-Salazar, … Betancourt (2017) menciona que la soberanía alimentaria busca el derecho a “controlar las polí- ticas, la distribución de recursos y la toma de decisiones nacional e internacio- nal para todos aquellos que se ven directamente afectados por estas … I. y Ribeiro, M. (2017). Escola do campo: relação entre conhecimen- tos, saberes e culturas. Educação e Pesquisa, 43(3), 847-861. https://doi. org/10.1590/s1517-9702201707160785 Cordero, S. y Mengascini, A. (2016). La construcción de una …
… la presente propuesta investigativa la cría de animales, las peregrinaciones o los lugares de memoria” (Unesco, 2003, p. 3). En efecto, el juego es un elemento intrínseco a la cultura. Öfele (1999) afirma que mediante este se puede conocer la … Londoño-Toro, B. (2010). Bogotá, una ciudad receptora de migrantes y desplaza- dos con graves carencias en materia de recursos y de institucionalidad para garantizar sus derechos. Estudios Socio-Jurídicos, 6(1), 353–375. https://re- … Londoño-Toro, B. (2010). Bogotá, una ciudad receptora de migrantes y desplaza- dos con graves carencias en materia de recursos y de institucionalidad para garantizar sus derechos. Estudios Socio-Jurídicos, 6(1), 353–375. https://re- …
… las ciencias y formación de profesores de ciencias Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Invitado Rafael Porlán Ariza Créditos 3 Horario Martes de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital … de las personas por los medios y las redes sociales. Los dispositivos móviles permiten al profesorado acceder a recursos educativos, a conectarse con mayor celeridad con sus estudiantes y a crear contenidos. Los cursos abiertos en línea …
… seamos capaces de identificarnos con él y confundir nuestro pasado con el suyo” (Halbwachs, 1950, en Mendoza, 2005, p. 3); esto también indica la importancia del reconocimiento de la multiplicidad de voces que componen los sucesos. El … de la naturaleza, así como la concienciación de prácticas y el cuestionamiento de ideologías que atentan contra los recursos naturales. • “Tenemos que cuidar los bosques, para que haya buena fuente de agua y así tener paz”. Familia León … de la naturaleza, así como la concienciación de prácticas y el cuestionamiento de ideologías que atentan contra los recursos naturales. • “Tenemos que cuidar los bosques, para que haya buena fuente de agua y así tener paz”. Familia León …
… de enseñanza en el aula. Es de resaltar que en el conocimiento escolar también están presentes otros referentes como los libros de texto y los documentos institucionales, aunque no estén presentes en el caso de Ana. En la categoría referentes … COVID-19. Una visión de transformación 179 Lo s es ce na ri os a ct ua le s de c ri si s e in ce rt id um br e Caso 3 El caso corresponde a María de un colegio público de Bogotá, Colombia (Dimas y González, 2022). Allí se generan procesos de … escolar. Contenidos actitudinales donde la comunicación fomente el respeto y el diálogo y donde esta forme parte de los recursos de la escuela entendida como un nuevo escenario de construcción de conocimiento, donde se diversi�que y respete cada …