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… El modelo ORA funciona muy bien para niveles de educación media y superior. El docente puede valerse de una gran … or Impair Memory Consolidation? Cognition & Emotion, 28(2), 361–374. https://doi.org/10.10 80/02699931.2013.822346 … El modelo ORA funciona muy bien para niveles de educación media y superior. El docente puede valerse de una gran …
… “una manifestación o abu- so de poder” (Mendoza, 2005, p. 28). Específicamente, mencionan violencia directa (física) y … hechos permitió que el lenguaje fuese “el instrumento de media- ción semiótica que juega un papel decisivo en el … hechos permitió que el lenguaje fuese “el instrumento de media- ción semiótica que juega un papel decisivo en el …
… de las mujeres de Buenaventura. Ciudad Paz-ando, 11(2), 16-28. doi: https://doi.org/10.14483/2422278X.13757 Gargallo …
… nance of normative shared reality. Social Cognition, 28(3), 422-446. Intersubjetividad en la niñez rural … nance of normative shared reality. Social Cognition, 28(3), 422-446. Intersubjetividad en la niñez rural …
… críticos y principios del método. Revista Criterios, 25-28. Bourdieu, P. (1991). El sentido de lo práctico. Madrid: … críticos y principios del método. Revista Criterios, 25-28. Bourdieu, P. (1991). El sentido de lo práctico. Madrid: …
… Carmen Helena Guerrero-Nieto, Harold Castañeda-Peña 28 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca … and resistance in the crossfire. ELT Research, 35, 25-28. Ortiz Ocaña, A., & Arias López, M. I. (2019). Hacer … Carmen Helena Guerrero-Nieto, Harold Castañeda-Peña 28 U ni ve rs id ad D is tr ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca …