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… en la propuesta de Sevian y Stains (2013) de�nir Los modelos y las representaciones por progresiones facilitan a los profesores y alumnos Wilson (2005, 2009) evidenciar cómo se so�stica el constructo vacíos Establece en un mapa un constructo … propia vida en y con la en- señanza de las ciencias naturales. Se reconoce que existe una tendencia en las comunidades de profesores e investigadores en educación a incluir en la escuela los dilemas morales condu- centes a la JA; vincular la … un marco conceptual para la formación... La EA, en la situación mundial, muestra avances en el tema de la formación de los profesores de ciencias y EA. Un auge durante los últimos cincuenta años en el número de programas de formación para la …
… EA se halle presente en todos los componentes del Currículo, lo cual nos sugiere que, al ser dicho proyecto liderado por profesores de diferentes áreas, la ense- ñanza, la reflexión y el estudio de las problemáticas ambientales debe hacerse desde … la inclusión de la EA. Distintas investigaciones han identificado las principales dificultades a las que se enfrentan los profesores de ciencias al intentar incluir la dimensión am- biental en sus aulas. Así, Campaner (1999) y Chrobak et al. … docente en EA, que se relaciona sobre todo con un déficit formativo en este ámbito” (p. 165). Según Hart (2007), los profesores de ciencias deben comprender esta disci- plina de una forma más amplia, heterogénea e integradora reconociendo que …
… de Caldas. En su pri- mera etapa, este se conformó a partir de la articulación de los grupos, líneas de investigación y profesores que se dan a conocer en la tabla I. Tabla I. Conformación primaria del Énfasis de Lenguaje y Educación Grupos de … socioe- ducativa. Aunque no se evidenció una posición única en torno al lenguaje en su relación con la educación, los profesores-investigadores reconocieron que los objetos de estudio de sus líneas encontraban vínculos más claros con las pers- … surgió el Énfasis de Lenguaje y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. En 2012, los profesores-investigadores del énfasis realizaron un balance sobre las líneas de investigación que siguen vigentes. Estos …
… la escuela, entre las interacciones maestro-estudiante, que está organi- zado, jerarquizado y responde a las tramas de los profesores y las ideas de los estudiantes, es decir, es procesual (García, 1994, citado en Martínez y Martínez, 2012). Donde … académicos y experienciales. El caso de un futuro profesor de biología. En A. Molina (Ed.), Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de pers- pectivas latinoamericanas, pp.131-159, Universidad Distrital Francisco José de … un programa de investigación como eje dinamizador. En C. Martínez y E. Valbuena (Eds.), El conocimiento profesional de los profesores de cien- cias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación (pp. 55-78). Universidad Distrital …
… esta perspectiva bajo una intención decidida de propor- cionar, en el marco de una propuesta para la formación inicial de profesores, 12 Este documento se deriva de la investigación doctoral titulada Las controversias científicas históricas: un … (p. 43). Esta perspectiva es explorada por Cofré et al. (2018), quien menciona que, en investigaciones recientes, los profesores de ciencias han reconocido el valor de incluir la HC de diversas formas para enseñar no solo asuntos de la … con- troversia científicas históricas para orientar procesos de formación, bien sea en el contexto escolar, o bien, para profesores en formación. Seguidamente se des- criben los aspectos más relevantes de estos documentos seleccionados. …
… que debemos tener en cuenta para la incorporación del decrecimiento en la educación científica. Debemos priorizar como profesores la inclusión de contenidos y metodologías que ayuden a comprender y a actuar ante la crisis ecosocial que vivimos …
… secundaria que compartió con nosotros. A los directivos, coordinadores académicos y de convivencia, orientado- res y profesores que nos permitieron el ingreso a los colegios y el contacto con los adolescentes escolares para realizar esta … Lo anterior le permitió observar una segmentación de la experiencia escolar tanto en los estudiantes como en los profesores: su estudio se orienta al análisis del impacto de esta segmentación, al sentido que jóvenes y docentes le asignan … origen social y rendimiento educativo y la experiencia escolar” (p. 29). Igualmente, hace un acercamiento al papel de los profesores como agen- tes educativos que favorecen la reproducción de las desigualdades. Palacios Mena (2018) desarrolla tres …
… para ello el modelo de asociación de fluidez contextual, gracias al cual logran unir a socios comunitarios, estudiantes y profesores de la comunidad; de ahí surgen nuevos conocimientos enfocados en abordar la seguridad alimentaria. Así mismo, se … se originan (Wenger, 1998). Esta investi- gación se sirve del concepto de comunidades de práctica interculturales entre profesores, sabedores locales y familias, como una oportunidad para incluir los conocimientos tradicionales junto a los … generar ambientes académicos de reflexión permanente entre el líder y los integrantes de la comunidad (sabedores locales, profesores e integrantes de la comunidad), a fin de asegurar mejores condiciones para el desarrollo con- ceptual, mediadas …