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… como la educación para la sustentabilidad; educación para el desarrollo sostenible; educación y sostenibilidad, entre otros. Las variadas formulaciones presentan historias de desarrollo conceptual y con- textos geoepistemológicos que deben ser … que la concentración de la riqueza es tam- bién el resultado de procesos de control de determinados grupos sobre ciertos recursos ambientales. Para Martínez-Alier (2007) las distintas luchas por la justicia deflagran las luchas por distribución y … para superación del Antropoceno. Dado que las influencias capitalistas y globalizadoras pueden llevar el debate para otros lados, buscamos reforzar nociones de ciudadanías más allá de la sociedad del consumismo, que, al contrario de promover …
… y su participación en la inteligencia colectiva de la sociedad. En una economía del capitalismo cognitivo se desarrollan productos industriales con patentes confidenciales, y ante conflictos de lealtad (ley del silencio) la ciencia practicada … y la energía nuclear, los cultivos transgénicos, la nanotecnología y el uso de células madre embrionarias, entre otros, que exigen un nuevo contrato social para las ciencias (Lubchenco, 1998), no solo debido a su pertinencia epistémica … políticos han utilizado la ciencia del clima para fun- damentar las peticiones de una reducción de emisiones de CO2, otros han intentado encontrar o desarrollar un contraargumento para evitar tales políti- cas, careciendo de apoyo dentro de …
… como: el uso te técnicas argumentativas (los argumentos cuasilógicos, la analogía, las relaciones de causalidad, entre otros) y sus vínculos con la argumentación. De igual manera, se reflexiona sobre las relaciones entre argumentación y modelo … de la pedagogía y, en particular de la didáctica del lenguaje y de las matemáticas y que, por supuesto, hace el llamado a otros campos didácticos. En este contexto, es importante recordar que la obra de Perelman-Olbrechts Tyteca (1952, 1989) nació … lenguaje, las matemáticas y la didáctica de las matemáticas, las ciencias naturales y la didáctica de las ciencias, entre otros. VI. DESARROLLO DE TEMÁTICAS Y/O PROBLEMÁTICAS DEL ESPACIO ACADÉMICO 1. Las grandes teorías de la argumentación: …