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… ciencias con enfoque intercultural. Reporta los resultados de una investigación que pretende identificar e interpretar las concepciones del profesorado de ciencias sobre la sensibilidad intercultural asociada al fenómeno migratorio, para lo cual se estudian las reflexiones de Patricia, … contexto educativo requiere de transformaciones sociales dentro y fuera del aula; así, las creencias y concepciones de los profesores de ciencias no solo repercuten en los encuentros con los otros, sino que promueven escenarios que integran a la …
… Jairo Fernando Fernández Romero obtuvo la distinción de tesis laureada por su investigación sobre sensibilidad intercultural y migración Enviado por Elban Roa el Mar, 01/09/2026 - 14:43 Imagen El Doctorado … y la deliberación correspondiente. Durante la sesión, Fernández Romero presentó los principales resultados de la tesis Concepciones del profesorado de ciencias de secundaria y media sobre la sensibilidad intercultural en el fenómeno migratorio: … prácticas culturales y condiciones sociales diversas. Desde esta perspectiva, el trabajo examinó las concepciones de profesores de ciencias de educación secundaria y media acerca de la sensibilidad intercultural frente al fenómeno migratorio, …
… y aporta a los avances del proyecto de investigación doctoral titulado Conglomerado de relevancias: ideas de niños y niñas sobre los árboles. Un estudio de caso: la clase de Ciencias del quinto grado, Escuela Rural Chinia (Fómeque, Cundinamarca, … nombrar esta etapa de la vida. Para los efectos de esta reflexión, la infancia se asume como un medio para reconocer la diversidad de vivencias y formas de vida durante este periodo en particular. De esta manera, se busca observar otras … infancias rurales colombianas: la construcción social de la infancia, en clave moderno-colonial, permitiría profundizar concepciones, percepciones, imaginarios que, sobre esas infan- cias otras (indígenas, campesinas, afro descendientes, …
… con Jairo Fernando Fernández Romero, nuevo doctor en Educación del DIE-UD, acerca de su investigación doctoral: Concepciones del profesorado de ciencias de secundaria y media sobre la sensibilidad intercultural en el fenómeno migratorio: un estudio exploratorio en cinco ecorregiones culturales de Colombia . Durante la entrevista también hablaremos sobre su experiencia en el Doctorado Interinstitucional en Educación – sede Universidad Distrital, su trayectoria durante el … con Jairo Fernando Fernández Romero, nuevo doctor en Educación del DIE-UD, acerca de su investigación doctoral: Concepciones del profesorado de ciencias de secundaria y media sobre la sensibilidad intercultural en el fenómeno migratorio: …
… El juego como mediador pedagógico: enseñanza de las ciencias y diversidad cultural Imagen Anexo Documento El juego como mediador pedagógico: enseñanza de las ciencias y diversidad cultural … de las ciencias, tomando en cuenta el diálogo intercultural. Con este trabajo se pretende promover un cuestionamiento sobre los contenidos de enseñanza en ciencias, las mediaciones empleadas para estas y la reflexión sobre el ejercicio de la SoSeA en la escuela, la cual, en la actualidad, aunque reviste una gran importancia, es poco …
… universitaria a la defensa de la Tesis Doctoral del Doctorando Jairo Fernando Fernández Romero . Título de la tesis Concepciones del profesorado de ciencias de secundaria y media sobre la sensibilidad intercultural en el fenómeno migratorio: Un estudio exploratorio en cinco ecorregiones culturales … universitaria a la defensa de la Tesis Doctoral del Doctorando Jairo Fernando Fernández Romero . Título de la tesis Concepciones del profesorado de ciencias de secundaria y media sobre la sensibilidad intercultural en el fenómeno …
… Formación de profesores de matemáticas e inteligencia artificial generativa: una aproximación desde cinco perspectivas teóricas en … diálogos aparentemente socráticos introducen posibilidades pedagógicas inéditas, pero también plantean interrogantes sobre la naturaleza del conocimiento matemático, el aprendizaje, la autoridad del profesor y la formación docente. La … entre otras fuentes, en Vygotsky, Leont’ev y el materialismo dialéctico (Radford, 2023). Su propuesta cuestiona las concepciones individualistas del aprendizaje y reconceptualiza la enseñanza y el aprendizaje como procesos de labor conjunta …
… Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-762-5 Paginas 69-77 Año 2025 Este capítulo presenta una reflexión sobre algunas condiciones que han hecho posible el reconocimiento de infancias diversas, referente a poblaciones indígenas y … es evidenciar, de manera general, los componentes históricos y culturales que permitieron el reconocimiento de la diversidad cultural en el país. Se abordan aspectos relacionados con movimientos sociales y culturales, así como con los … a Rancière (1996). Afirma que, a través de la historia política y cultural, y mediante la reconstrucción de discursos y concepciones según las épocas e ideologías, es posible explorar la historia de la infancia. Esta surge como producto de un …
… Tensiones Pedagógicas y Didácticas y Diversidad en Educación Enviado por webmaster el Jue, 11/12/2025 - 17:40 Periodo Académico 2026-1 Profesor(es) Dora Inés … y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento tensiones_pedagogicas_y_didacticas_y_diversidad_en_educacion.pdf … pedagogía en términos de consideraciones éticas y políticas de los sujetos de la educación y de sus distintas condiciones: profesores, estudiantes y comunidad educativa. Desde este horizonte, considerar las tensiones didácticas emergentes por …
… del sujeto femenino, la educación emocional y el impacto de la tecnología en entornos educativos. También se reflexiona sobre la construcción de la condición juvenil frente a problemáticas de inequidad, exclusión y resistencias socioculturales. … social, subrayando la importancia de comprender infancias y juventudes como agentes sociales en escenarios de diversidad, vulnerabilidad y cambio. Capitulos Infancias, jóvenes y educación: puntos de partida Juan Carlos Amador Baquiro … en la niñez rural colombiana: interacción con la cultura digital Este capítulo presenta un abordaje descriptivo sobre la intersubjetividad en niños y niñas de los entornos educativos rurales colombianos y su disímil inmersión tecnológica …