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… Ambientes virtuales personalizados de aprendizaje para estudiantes con capacidad intelectual limítrofe, una experiencia del IED Villemar el Carmen Este proyecto de investigación tiene como objetivo el diseño, desarrollo e implementación de ambientes virtuales personalizados de aprendizaje para estudiantes con capacidad intelectual limítrofe en el ciclo 2 del IED Villemar el Carmen. Con la implementación de estos se busca, en primer lugar, ofrecer oportunidades de aprendizaje adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes con …
… Análisis de las narrativas de los docentes de primaria del municipio de Soacha que contribuyen a la formación de ciudadanos justos e incluyentes, desde el desarrollo de las … una comprensión de los factores que afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje de las habilidades socio-emocionales en los entornos escolares del municipio de Soacha de los niños de primaria, con el fin conocer cómo perciben y promueven las … docentes de primaria de los colegios públicos del municipio de Soacha. Se espera realizar un análisis que permita avanzar sobre la importancia del desarrollo de las habilidades socio-emocionales de los docentes, para revisar el impacto, o como …
… Formas de pensamiento estadístico que emergen en una actividad que promueve formas de interacción colaborativas, críticas y solidarias Esta investigación tiene como objetivo caracterizar los cambios en los significados asignados al pensamiento estadístico por estudiantes para profesor. Para ello, con un grupo de estudiante … las respuestas de expertos y los estudiantes. Basados en lo anterior, se espera que los resultados indiquen que al final del experimento de enseñanza los estudiantes para profesor muestren mayor variabilidad de significados asociados al …
… Pautas para la Creación de Soluciones Didácticas Accesibles y que atienden al estado afectivo del alumno Referencia http://hdl.handle.net/11349/39143 Titulo Pautas para la Creación de Soluciones Didácticas Accesibles y que atienden al estado afectivo del alumno Autor(es) Álvaro García Martínez, Rodulfo Armando Castiblanco Carrasco, Liz Mayoly Muñoz Albarracín, Felipe Bravo … de los estudiantes con discapacidades y otros grupos vulnerables para poner fin a la discriminación y la exclusión en la educación superior. Cultiva ha desarrollado modelos y contenidos para ambientes educativos que consideran el factor …
… Lanzamiento Internacional del Libro “La niña maga de la ciudad sin nombre” Enviado por webmaster el Vie, 23/08/2024 - 15:48 Imagen Reciban un cordial saludo desde la Red de Instituciones de Educación Superior con Centros Acacia-RIESC-Acacia, en colaboración con la Universidad de Antofagasta, Chile, y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colombia. Nos … de las voces latinoamericanas de niños, jóvenes y adultos, que, a través de 27 relatos, han compartido sus reflexiones sobre "el buen vivir" en el contexto de la pandemia por COVID-19, durante el periodo 2020-2021. Este compendio resalta la …
… Pasantia de Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez en Colombia, 2024 Doctorando Mónica Yasmín Cuineme Rodríguez Director de Pasantía Pedro Baquero Másmela Institución …
… Class: An Approach to the Identities of Bilingual Science Teachers Autor(es) Carlos Sebastián Figueroa Salamanca Titulo del Libro ELT Local Research Agendas III Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … from Universidad Distrital Francisco José de Caldas; currently, I am a student of the Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE) at Universidad Distrital Francisco José de Caldas, in the emphasis in English Learning and Teaching (ELT). … 1-7. https://doi.org/10.1057/s41599-020-0480-x Castro-Gómez, S. (2005). Poscolonialidad explicada a los niños. Universidad del Cauca. De Sousa Santos, B. (2011). Introducción: Las epistemologías del sur. In B. de Sousa Santos (Ed.), Epistemologías …
… Heritage and Masculinity in the EFL Classroom: The Case of an Ecuadorian Boy Autor(es) Catherine Benavides Buitrago Titulo del Libro ELT Local Research Agendas III Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … 11, 1-13. https://doi.org/10.3389/ fpsyg.2020.00959 Estrada, J., & Castro, T. (2016). Imaginarios sociales de género en interseccionali- dad sexo/etnia/clase: el caso de los maestros y maestras en formación de la Universidad de Antioquia. … Lugones, M. (2008). Colonialidad y Género. Tabula Rasa, 9, 73-101. Maldonado-Torres, N. (2007). Sobre la Colonialidad del Ser: Contribuciones al Desarrollo de un Concepto. In S. Castro-Gómez, & R. Grosfoguel (Eds.), El giro decolonial. …
… con Diego Fernando Ubaque Casallas Enviado por webmaster el Mié, 10/04/2024 - 18:00 Imagen Estaremos conversando acerca del 2.º COLOQUIO SOBRE GÉNERO-RAZA Y FORMACIÓN DE DOCENTES , con Diego Fernando Ubaque Casallas, doctorando del Énfasis en ELT Education en Miradas Contemporáneas en Educación, sesión de Voces y Devenires, el magazine de la Facultad de Ciencias … del 2.º COLOQUIO SOBRE GÉNERO-RAZA Y FORMACIÓN DE DOCENTES , con Diego Fernando Ubaque Casallas, doctorando del Énfasis en ELT Education en Miradas Contemporáneas en Educación, sesión de Voces y Devenires, el magazine de la Facultad de Ciencias …
… Caldas, aprobó el proyecto de tesis doctoral titulado: Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa “learning blended” en torno a la huerta vertical casera . El proyecto aprobado es de autoría del doctorando Camilo Andrés Rodríguez Rojas y también es orientado por el profesor Dr. William Manuel Mora Penagos … Caldas, aprobó el proyecto de tesis doctoral titulado: Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa “learning blended” en torno a la huerta vertical casera . El proyecto aprobado …