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… Desarrollo de razonamientos científicos en la enseñanza de la física en secundaria: Un estudio desde referentes de la naturaleza de la ciencia en el estudio de la cinemática El proyecto se propone indagar sobre la importancia que le dan los y las docentes de colegios públicos a la historia y filosofía de la ciencia en las prácticas que se realizan en el aula de clase Estudiante Ervin Fernando Rueda Junco … El proyecto se propone indagar sobre la importancia que le dan los y las docentes de colegios públicos a la historia y filosofía de la ciencia en las prácticas que se realizan en el aula de …
… Complejidad y Aprendizaje: Un Abordaje Sistémico de la Enseñanza de la Ciencia desde la Complejidad La enseñanza de las ciencias, particularmente en la formación de docentes, … el siglo XXI. Existe una brecha creciente entre las prácticas educativas actuales, a menudo ancladas en enfoques lineales y reduccionistas, y las demandas de un mundo caracterizado por la interconexión y la complejidad. Esta investigación aborda … el siglo XXI. Existe una brecha creciente entre las prácticas educativas actuales, a menudo ancladas en enfoques lineales y reduccionistas, y las demandas de un mundo caracterizado por la interconexión y la complejidad. Esta investigación aborda …
… Acción por el clima (ODS 13). Planteamiento de una propuesta metodológica sobre cómo las IED de la localidad 18 pueden formar una actitud ambiental responsable con el fin de reducir su impacto ambiental a partir de sus PRAES Mi proyecto de investigación se titula: Acción por el clima ODS 13. … Mi proyecto de investigación se titula: Acción por el clima ODS 13. Planteamiento de una propuesta metodológica sobre cómo las IED de la localidad 18 pueden formar una actitud ambiental responsable, con el …
… Entornos de aprendizaje que potencian la reflexión y los procesos comunicativos en el aula. Una experiencia desde la competencia … de la competencia “mirar profesionalmente” en relación con la reflexión sobre los procesos comunicativos propios del aula, y cómo desde estos es posible promover dinámicas comunicativas y argumentativas, con el fin de reconocer elementos de mejora … de la competencia “mirar profesionalmente” en relación con la reflexión sobre los procesos comunicativos propios del aula, y cómo desde estos es posible promover dinámicas comunicativas y argumentativas, con el fin de reconocer elementos de mejora …
… Cambios de las creencias y concepciones de profesores de primaria en ejercicio sobre la didáctica matemática Siendo el papel del maestro determinante para alcanzar el éxito en los procesos de enseñanza-aprendizaje y sus creencias y concepciones, elementos influyentes en el desarrollo de este proceso, esta investigación considera … Siendo el papel del maestro determinante para alcanzar el éxito en los procesos de enseñanza-aprendizaje y sus creencias y concepciones, elementos influyentes en el desarrollo de este proceso, esta investigación considera …
… Reconstrucción del pensamiento algebraico en grado noveno desde la teoría de objetivación Desde mi experiencia personal, el aula de matemáticas de grado octavo y noveno es donde se asume el trabajo algebraico, está sumergida en una práctica de transmisión de saber (Radford, 2010), asumiendo que los estudiantes tienen un papel no activo, llevándolos a ser sumisos y obedientes a las temáticas que el profesor considera son importantes. Además de esta dinámica, se han planteado que, desde … Desde mi experiencia personal, el aula de matemáticas de grado octavo y noveno es donde se asume el trabajo algebraico, está sumergida en una práctica de transmisión de saber (Radford, 2010), …
… Prebienal latinoamericana y caribeña de primeras infancias, niñeces y juventudes Enviado por webmaster el Vie, 18/11/2022 - 18:02 Imagen La Bienal Latinoamericana y Caribeña en Primeras Infancias, Niñeces y Juventudes , cuyo tema central es movilizar diálogos de saberes diversos que aporten a co-construir políticas de ciencia en clave de justicia epistémica senti-pensante, convoca a … La Bienal Latinoamericana y Caribeña en Primeras Infancias, Niñeces y Juventudes , cuyo tema central es movilizar diálogos de saberes diversos que …
… Diálogo entre las dimensiones sociales y éticas y las intencionalidades de los estudiantes en una clase de matemáticas que fomenta la labor conjunta Al reconocer que la … Al reconocer que la educación se vuelve un medio para la constitución de ciudadanos a la medida de los gobiernos de turno, estamos asumiendo que se crea un espacio propicio para la creación de … controlan los conocimientos matemáticos que serán objeto de enseñanza, para determinar la manera como se deben aprender y los propósitos que se deben alcanzar con el despliegue de las matemáticas en la escuela. Acá se presenta una subordinación …
… Niño-escritor: noción teórica para lectura de procesos de constitución de subjetividades en contextos rurales La propuesta de investigación presenta una inquietud por … subjetividades de infancia rurales, dicha noción permite analizar las realidades donde la reflexión, el autoconocimiento y la formación ética política modifica maneras de habitar el lenguaje a partir de la pregunta ¿De qué manera la noción … Larrosa, Skliar, Foucault, con relación a la experiencia, los procesos de subjetivación, las relaciones con el lenguaje y la autoría. La investigación posibilita analizar los procesos de configuración de subjetividades en contextos de ruralidad …
… Configuración de subjetividades en estudiantes de grado décimo desde la implementación de escenarios de modelación matemática El proyecto de investigación a desarrollar refiere a la exploración y caracterización de la participación de estudiantes de grado décimo en ambientes de modelación matemática, construidos desde … establecer la forma como la actuación en ambientes de modelación matemática incide en la configuración de subjetividades y en la aceptación intersubjetiva del Otro. Estudiante Rubén Felipe Morales Camargo Dirección Dora Inés Calderón …