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… Rafael Moreno del Énfasis en Educación Matemática obtiene aprobación de su proyecto de tesis Enviado por webmaster el Mié, 28/09/2022 - 12:33 Imagen El … Rodríguez, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, aprobó el proyecto de tesis doctoral El proyecto aprobado es orientado por el Dr. Rodolfo Vergel Causado , director del Doctorado Interinstitucional en Educación, y por el Dr. … Rodríguez, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, aprobó el proyecto de tesis doctoral El proyecto aprobado es orientado por el Dr. Rodolfo Vergel Causado , director del Doctorado Interinstitucional en Educación, y por el Dr. …
… Alexandra Jiménez Jiménez, doctoranda del Énfasis en Educación Matemática, obtiene aprobación del su proyecto de tesis doctoral Enviado por webmaster el Jue, 13/10/2022 - … también dirigido por la docente e investigadora del DIE-UD, la Dra. Olga Lucía León Corredor . Alexandra Jiménez Jiménez es Magíster en enseñanza de las ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, … también dirigido por la docente e investigadora del DIE-UD, la Dra. Olga Lucía León Corredor . Alexandra Jiménez Jiménez es Magíster en enseñanza de las ciencias exactas y naturales de la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, …
… Análisis de un diseño para la construcción del "teorema de las diagonales" en el que se usa un software de geometría dinámica como milieu Enviado por webmaster el Lun, 24/10/2022 - 15:30 Imagen En el … Naturales de la Universidad Nacional de Colombia, invitamos a la conferencia: "Análisis de un diseño para la construcción del "teorema de las diagonales" en el que se usa un software de geometría dinámica como milieu" Conferencista invitado: … Naturales de la Universidad Nacional de Colombia, invitamos a la conferencia: "Análisis de un diseño para la construcción del "teorema de las diagonales" en el que se usa un software de geometría dinámica como milieu" Conferencista invitado: …
… Aprobado el proyecto de tesis doctoral del doctorando del Énfasis en Educación en Ciencias Daniel Alexander Rubiano Arévalo Enviado por webmaster el Vie, 25/11/2022 - 15:19 Imagen Esta semana … el Dr. William Manuel Mora Penagos, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Daniel Alexander Rubiano Arévalo es Magíster en Docencia de la Química y Licenciado en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. En la actualidad es … el Dr. William Manuel Mora Penagos, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Daniel Alexander Rubiano Arévalo es Magíster en Docencia de la Química y Licenciado en Química de la Universidad Pedagógica Nacional. En la actualidad es …
… Andrés Alberto Ávila Jiménez, doctorando del Énfasis en Educación en Ciencias, recibe aprobación de proyecto de tesis doctoral Enviado por webmaster el Lun, 05/12/2022 - 17:00 … de Caldas, y el Dr. Álvaro García Martínez, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El proyecto en mención es dirigido por la Dra. Adela Molina Andrade , coordinadora del Énfasis en Educación en Ciencias. Andrés Alberto Ávila … de Caldas, y el Dr. Álvaro García Martínez, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El proyecto en mención es dirigido por la Dra. Adela Molina Andrade , coordinadora del Énfasis en Educación en Ciencias. Andrés Alberto Ávila …
… Estudiante del Énfasis en Educación Matemática, Martha Cecillia Clavijo Riveros, recibe aprobación de proyecto de tesis doctoral Enviado por … Riveros , titulado: “Implicaciones de las consideraciones éticas de docentes en las prácticas matemáticas”. El proyecto es orientado por el docente del Énfasis en Educación Matemática del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, el Dr. Bruno D´Amore . Martha Cecillia Clavijo Riveros es Magíster en Educación y Licenciada en Educación básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco …
… Cambio de concepciones de un grupo de profesores de primaria que orientan matemática sobre su gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente de aprendizaje basado en juego Diversas investigaciones coinciden que el cambio de concepciones de los maestros sobre el proceso de enseñanza de las matemáticas es fundamental para lograr transformar las prácticas pedagógicas de los docentes y obtener mejores resultados en los … investigaciones coinciden que el cambio de concepciones de los maestros sobre el proceso de enseñanza de las matemáticas es fundamental para lograr transformar las prácticas pedagógicas de los docentes y obtener mejores resultados en los …
… Reconstrucción del pensamiento algebraico en grado noveno desde la teoría de objetivación Desde mi experiencia personal, el aula de matemáticas de grado octavo y noveno es donde se asume el trabajo algebraico, está sumergida en una práctica de transmisión de saber (Radford, 2010), asumiendo … Desde mi experiencia personal, el aula de matemáticas de grado octavo y noveno es donde se asume el trabajo algebraico, está sumergida en una práctica de transmisión de saber (Radford, 2010), asumiendo … Por otro lado, algunas investigaciones en educación matemática, viene indagando sobre el impacto que tiene la transición del trabajo aritmético al trabajo algebraico, en los estudiantes de secundaria (Agudelo -Valderrama y Vergel, 2009; Kaput, …
… Implicaciones éticas en desarrollo del pensamiento aritmético con estudiantes con necesidades de apoyo diferencial Se visibiliza de forma empírica … en prácticas matemáticas construidas culturalmente, Radford (2020). Gran parte de las dificultades de algunos estudiantes es aquella de la individualización, y relegación de los procesos de subjetivación del sujeto y de dejar a un lado o minimizar … en prácticas matemáticas construidas culturalmente, Radford (2020). Gran parte de las dificultades de algunos estudiantes es aquella de la individualización, y relegación de los procesos de subjetivación del sujeto y de dejar a un lado o minimizar …
… Historia del conductismo y la tecnología educativa en colombia (1968-1984) El proyecto busca hacer una indagación sobre cómo fue apropiada en Colombia la propuesta conductista y la Tecnología Educativa, entre 1968 y 1984, aproximadamente, su incidencia y … El proyecto busca hacer una indagación sobre cómo fue apropiada en Colombia la propuesta conductista y la Tecnología Educativa, entre 1968 y 1984, aproximadamente, su incidencia y consecuencias en las facultades de educación en el país. La investigación se realizará principalmente a partir de fuentes primarias de …