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Natural language and “mathematics languages”: Intuitive models and stereotypes in the mathematics classroom
Rileggere un articolo pubblicato nel 2000 con occhi del 2018: Che cosa resta, che prospettive sono state raggiunte, che traguardi sono ancora lontani?
Un effetto del contratto didattico: Immaginare obblighi impliciti (anche in problemi che chiamano in causa situazioni reali concrete)
L’educazione dello sguardo in geometria elementare e in arte figurativa
Representations in Matematics Education: An Onto-Semiotic Approach
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Embodied gender/sex identity and English language teaching: Two narratives and dissident identities from Colombia
School, forced displacement and teacher knowledge in Bogota, Colombia