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… ELECDIS Universidad donde se oferta el seminario Universidad Pedagógica Nacional Intensidad del seminario ( marque con X ) Permanente: X Intensivo: Semestre en el que se oferta Semestre: 02 Año: 2022 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Miércoles de 5 a 8 p.m. No. de créditos 3 No. de horas … “Piaget: lenguaje, conocimiento y educación”. En: Revista Colombiana de Educación, No. 60. Cárdenas, A. (2016). Elementos para una pedagogía del lenguaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Dialogismo y …
… semióticas de Raymond Duval Código: Periodo académico: 2023-I Número de créditos: 4 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): ESPACIO DE FORMACIÓN EN ÉNFASIS (X) NÚMERO DE HORAS POR SEMANA TRABAJO DIRECTO (4) TRABAJO MEDIADO (4) TRABAJO … del conocimiento. El seminario plantea un análisis de las categorías semióticas y discursivas que se propone esta teoría para la comprensión de los problemas del aprendizaje de las matemáticas y, en particular, de la geometría. A nuestro juicio, … del Funcionamiento Cognitivo del Pensamiento Matemático y el análisis del funcionamiento cognitivo del pensamiento con las mediaciones tecnológicas. 4.1. Dos tipos heterogéneos de sistemas semióticos: Los códigos y registros. 4.2. Los tres …
… en Educación en Ciencias y Tecnología Enviado por webmaster el Mar, 13/12/2022 - 12:14 Imagen La Asociación Colombiana para la Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología (EDUCyT) y el Comité Organizador del VIII Congreso Nacional de … La Asociación Colombiana para la Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología (EDUCyT) y el Comité Organizador del VIII Congreso Nacional de …
… & Educación: Introducción Periodo académico: 2023-I Número de créditos: 4 (máx 15 estudiantes) ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • () EFE Espacio De Formación En Énfasis. • ( J ) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. • () EFI … por módulos temáticos que incluyen la interseccionalidad de géneros, sexualidades y razas como fundamento teórico mayor para adentrarse en las corpo-realidades del aula, las prácticas pedagógicas disidentes, la coeducación con perspectiva de … no avanzado, explora la interfaz entre género y educación en particular en el contexto colombiano. Aunque hay referentes teóricos internacionales, no necesariamente se desglosan los clásicos del canon de lecturas (ej., feminismos …
… en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Colombia y Licenciada en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Ha sido docente en la Corporación … en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Colombia y Licenciada en Educación Básica con énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Ha sido docente en la Corporación …
… república liberal (Álvarez, 2010), la producción intelectual de la corriente de la Nueva Historia en su compleja relación con las ciencias sociales universitarias (Silva, 2013; Martínez, 2022) y el giro dado en el contexto de la globalización a … 2021); el impacto de los libros de texto (Atehortúa, 2005; Alzate, Lanza y Gómez, 2007); las propuestas didácticas para implementar en el aula (Arias, 2005); y otras aristas de la cultura escolar (Vargas, Acosta y Sánchez, 2013). Un punto … ejercicio pedagógico de didáctica de las ciencias sociales y la historia en Colombia, en tanto campo específico de saber con una trayectoria sustentada en regulaciones, estructuras físicas y simbólicas, instituciones, prácticas, materialidades y …
… primeros años de escolaridad los recibió en el Colegio San Ignacio de Medellín. Siempre se destacó por ser un intelectual con amplia formación humanista, recibida durante su proceso vocacional en la Compañía de Jesús y más adelante en la … tema de inquietud intelectual durante los últimos 40 años de su vida. Particularmente, tuvimos el honor de contar con su compañía afectiva e intelectual como cofundador del énfasis de Educación Matemática del DIE-UD, como director del … primeros años de escolaridad los recibió en el Colegio San Ignacio de Medellín. Siempre se destacó por ser un intelectual con amplia formación humanista, recibida durante su proceso vocacional en la Compañía de Jesús y más adelante en la …
… de Caldas, Karen Maricel Franco Bautista , ha sido una de las ganadoras de la Beca Centro Ana Frank - Claims Conference para educadores de países iberoamericanos, que consiste en apoyo para realizar el Seminario Internacional Para Educadores Sobre Pedagogía de la Memoria y Construcción de Convivencia : “Trazando puentes entre el pasado y el … de Caldas, Karen Maricel Franco Bautista , ha sido una de las ganadoras de la Beca Centro Ana Frank - Claims Conference para educadores de países iberoamericanos, que consiste en apoyo para realizar el Seminario Internacional Para …
… codirigió entre 2008 y 2010. Investigadora en didáctica de las matemáticas en el equipo DIDIREM (posteriormente se fusionó con el LDSP para formar el LDAR), del cual fue responsable de 1996 a 2004. Miembro de L’Association pour la recherche en didactique des … Sus investigaciones tratan sobre la enseñanza de las matemáticas en primaria y secundaria y la formación de profesores, con base en la teoría de las situaciones didácticas de Guy Brousseau. Publicaciones recientes In memoriam Guy Brousseau. … codirigió entre 2008 y 2010. Investigadora en didáctica de las matemáticas en el equipo DIDIREM (posteriormente se fusionó con el LDSP para formar el LDAR), del cual fue responsable de 1996 a 2004. Miembro de L’Association pour la recherche en …
… de profesoras y profesores de matemáticas de diferentes condiciones socioeconómicas de contextos educativos colombianos. Para realizar este análisis se pretenden tres acciones centrales: 1) comprender el discurso de género en las prácticas … de matemáticas de contextos educativos colombianos; 2) comparar discursos sobre género y matemáticas en relación con la clase y la generación correspondiente con la formación profesional y 3) sugerir vías de solución a brechas de género en matemáticas en contextos colombianos a …