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… Tecné, episteme y didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 36, págs. 63-75, 2014 https://doi.org/10.17227/01213814.36ted63.75 … Tecné, episteme y didaxis, ISSN 0121-3814, Núm. 36, págs. 63-75, 2014 https://doi.org/10.17227/01213814.36ted63.75 …
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… en educación matemática, ISSN-e: 2254-4313, Núm. 13, págs. 63-83, 2018 https://doi.org/10.35763/aiem.v0i13.224 Análisis … Teacher Education, ISSN: 1386-4416, Vol. 21, págs. 63–94, 2018 https://doi.org/10.1007/s10857-016-9349-8 La … en educación matemática, ISSN-e: 2254-4313, Núm. 13, págs. 63-83, 2018 https://doi.org/10.35763/aiem.v0i13.224 Análisis …
… for Genres 59 3.3.1. Essays 61 3.3.2. Empirical Studies 63 Appendices to Chapter III 69 CHAPTER IV Practices for … for Genres� 59 3.3.1. Essays� 61 3.3.2. Empirical Studies� 63 Appendices to Chapter III� 69 Table of Contents 10 U ni ve … Landow (1992 and 1995) claims that the new electronic media combines production and reception and creates a …
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… Filosóficos, ISSN: 1665-1324, Vol. 16, Núm. 31, paǵs. 63-96, 2014 Marcos causales y síntesis teóricas en biología. … Filosóficos, ISSN: 1665-1324, Vol. 16, Núm. 31, paǵs. 63-96, 2014 Marcos causales y síntesis teóricas en biología. …
… en la escuela, ISSN 0213-7771, Núm.103, págs. 48-63, 2021. https://doi.org/10.12795/IE.2021.i103.04 … en la escuela, ISSN 0213-7771, Núm.103, págs. 48-63, 2021. https://doi.org/10.12795/IE.2021.i103.04 …