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… Formación continuada en didáctica de las ciencias para favorecer el cambio didáctico y fomentar competencias científicas Referencia Revista EDUCyT - Número Extraordinario 2020 Titulo Formación continuada en … Fasciculo Extraordinario Paginas 641-653 Año 2020 La formación de profesores de ciencias constituye un escenario a través del cual se pueden transformar las prácticas educativas y los modelos de enseñanza y aprendizaje de la ciencia. La presente … y planeación, intervención e implementación de secuencia de actividades y discusión de resultados basados en el análisis del discurso, con lo anterior se esperan evidenciar cambios en las actitudes, prácticas o conocimientos del profesor. …
… Sentido de vida, memoria y paz: vida digna, vida buena y vida en plenitud Referencia Repositorio IDEP Titulo Sentido de vida, memoria y paz: vida … formación docente y de potenciación de experiencias pedagógicas en el ámbito de la con-vivencia escolar. El diseño del programa fue coordinado por un Equipo Gestor, integrado por el IDEP, la OEI - Fundación Convivencia, la Universidad … Distrital Francisco José de Caldas y de la Universidad Nacional de Colombia. Este equipo tuvo a cargo la conceptualización del proyecto inicial formulado por el IDEP, la elaboración del estado del arte, el diseño e implementación de las actividades …
… Reluctant, or Procrastinator Students: Read, Write, and Research with ICT Support 'Share on Twitter' Este libro versa sobre la lectura y escritura en la universidad con acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que la mayoría del alumnado y el profesorado utiliza. Está dirigido tanto a lectores y escritores digitales avezados, como a los bisoños, … y escritura en la universidad con acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que la mayoría del alumnado y el profesorado utiliza. Está dirigido tanto a lectores y escritores digitales avezados, como a los bisoños, …
… Acta CADE No. 02, Febrero 4 de 2021 Enviado por webmaster el Vie, 12/03/2021 - 09:09 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Dora Inés Calderón solicita asignación de jurados para tesis doctoral del estudiante … y Pedagogía (EFEP). Fredy Alejandro Barbosa Meléndez [Cód. 20162601017] solicita asignación de créditos por pasantía internacional. Yi-Fen Liu [Cód. 20182601042] solicita asignación de créditos por pasantía internacional. [AD REFERENDUM] Luis … al Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Juan David Adame Rodríguez [Cód. 20141601006] solicita aprobación de artículo sobre resultados tesis doctoral. Antonio Quintana Ramírez [Cód. 20081604003] solicita aprobación de artículo sobre resultados …
… El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de los profesores de ciencias y en la construcción de conocimientos científicos escolares Referencia Revista Científica Titulo El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de los profesores de ciencias y en la construcción de conocimientos … Se presentan a continuación algunos resultados alcanzados en el marco del proyecto de investigación titulado “Las prácticas de los docentes de química en ejercicio y su relación con el desarrollo …
… Conversatorio Internacional: Conmociones y movilización social en América Latina … Conversatorio en el marco de Escenarios de Ruptura: Voces y Actores en el Marco del Paro Nacional, integrado por Alexa Agudelo, Pablo Cetto y Jhonnatan Curiel Sedeño, Moderadora: Marieta Quintero …
… Patricia Gallego Torres y Lizeth Fino Peña Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 0121-3814 Fasciculo Extraordinario … problemas más comunes en la enseñanza de la física que en algunos casos separa los procesos de enseñanza de la realidad del estudiante, generando en múltiples ocasiones desinterés de los estudiantes hacia el aprendizaje. Este estudio tiene como … problemas más comunes en la enseñanza de la física que en algunos casos separa los procesos de enseñanza de la realidad del estudiante, generando en múltiples ocasiones desinterés de los estudiantes hacia el aprendizaje. Este estudio tiene como …
… Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC-Rudecolombia), Academia de Historia de Santander, Universidad Autónoma del Caribe, Universidad Nueva Granada, Universidad de Nariño, Universidad de Cartagena, Universidad de Caldas, entre otras. … 24, Núm. 1, págs. 183-198, 2024. https://doi.org/10.18566/infpsic.v24n1a012 Marsolaire: un análisis Deleuze-Guattariano sobre la novela corta. Angie Daniela Ortega Rey, Álvaro Acevedo Tarazona. La Palabra, ISSN 0121-8530, Núm. Extra 49, págs. … una propuesta de patrimonio cultural de la humanidad en el siglo XXI. Diana García Pérez, Álvaro Acevedo Tarazona. Memorias, ISSN 1794-8886, Núm. 49, págs. 124-147, 2023. https://doi.org/10.14482/memor.49.306.911 La acción social colectiva …
… Cambios didácticos en un profesor universitario: una mirada desde el CDC y la NDC Referencia Revista EDUCyT - Número Extraordinario 2020 Titulo Cambios didácticos en un profesor universitario: una … Paginas 841-853 Año 2020 Una de las líneas de investigación en Didáctica de las Ciencias es la de la formación del profesorado. Dada la relevancia social de la educación superior, y considerando sus retos actuales, es esencial prestar … a la reflexión en torno a la inclusión de la Naturaleza de las Ciencias (NdC) en el modelo de Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC), en este caso, con un profesor universitario de un curso de Química Organometálica. Así pues, el escrito …
… ¿Justicia, castigo y/o perdón? Implicaciones para la formación moral y política Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:59 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva Créditos 3 Horario Jueves de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … EENN EEDDUUCCAACCIIÓÓNN PPRROOPPUUEESSTTAA SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL11 Nombre del seminario: ¿JUSTICIA, CASTIGO Y/O PERDÓN? Implicaciones para la formación moral y política Profesor(es) oferente(s): …