Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Programa
Presentación
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Solicitudes
Actas de CADE
Equipo humano
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
Luis Roberto Pino-Fan
La acción de los profesores de ingeniería en la educación en energías renovables no convencionales
Formación continuada en didáctica de las ciencias para favorecer el cambio didáctico y fomentar competencias científicas
Acta CADE No. 10, Junio 3 de 2021
Implicaciones de las subjetividades éticas de los profesores en las prácticas matemáticas escolares: éticas imperantes en la clase de matemáticas
Acta CADE No. 14, Septiembre 9 de 2021
V Congreso Latinoamericano sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias
Hacia una conceptualización de la actividad científica escolar para primaria: aportes del enfoque STEM para abordar problemas complejos como los microplásticos y sus efectos nocivos
Betsy Malely Linares Sánchez
Teoría de situaciones didácticas y teoría de la objetivación: Estudio y comparación entre las dos teorías y su evidencia en el aula a partir de la práctica docente
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
39
40
41
42
43
44
45
46
47
…
››
Siguiente página
Last »
Última página