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… por webmaster el Jue, 16/12/2021 - 08:50 Imagen Felicitamos a nuestro estudiante Oscar Leonardo Pantano Mogollón inscrito en el Énfasis en Educación Matemática del DIE-UD, quien después de defender la tesis doctoral titulada: “ Formas de pensamiento aditivo en estudiantes de tercero de primaria (8-9 años): Una aproximación desde la Teoría de la Objetivación ”, obtuvo la calificación … fue merecedor de matrícula de honor en varias ocasiones. También es egresado de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y actualmente es docente en la Secretaria de …
… organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Mailing Rivera Lam y Oscar Rodríguez Cortes Titulo del Libro Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-279-8 Paginas 57-80 Año 2021 Los CADEP Acacia son organismos que contribuyen al desarrollo de la inteligencia institucional y de … los re- cursos, los equipos, los problemas y las soluciones que requieren las IES, como se presentó brevemente en el Capítulo I, para: • El fomento profesional de todos los miembros de la comunidad educativa. • La disminución de la …
… de Investigación: GIIPLyM Tesis: Constitución de los vectores de una ética de orientación comunitaria y su repercusión en el grado de sofisticación de las formas de pensamiento variacional emergentes en estudiantes de tercero de primaria (8-9 años) Calificación: Laureada Dirección: Rodolfo Vergel Causado Graduado el: 16 de Diciembre de 2025 Doctora en Educación … Doctora en Educación por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Tecnologías de la Información aplicadas a la Educación, Especialista en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación y Licenciada en Matemáticas por la Universidad Pedagógica Nacional. Ha ejercido la docencia universitaria en múltiples …
… https://doctoradoddc.cl/cristian-merino/ País: Chile Institución: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Licenciado en Educación y Profesor de Química y Ciencias Naturales por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Doctor en … desarrollo y análisis de actividades de innovación que favorezcan la construcción de explicaciones científicas escolares con énfasis en el tránsito entre el fenómeno y la teoría bajo un enfoque modelizador para la formación de profesores de … 32, Núm. 4, págs. 109-126, 2021, http://dx.doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78135 Niveles de representación externa de estudiantes de Educación Secundaria acerca de la división celular mitótica: una experiencia con realidad aumentada. Francisco …
… El Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias sobre el Conocimiento Escolar de las Orientaciones Curriculares Nacionales de Ciencias Naturales y en particular sobre el suelo como contenido escolar. Estudio de caso con profesores de educación básica La presente investigación se considera al profesor como un actor central en la … La presente investigación se considera al profesor como un actor central en la transformación educativa, desde el planteamiento de que “los cambios educativos no se dan por cambios en la …
… Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 La investigación busca comprender las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media, a partir de las relaciones que establece con los demás agentes del campo —directivos docentes, alumnos y padres de familia—. Estas prácticas constituyen un desafío en … académico, económico, social y simbólico— adquiridos por el maestro, mediante los cuales se busca promover en los estudiantes de décimo y undécimo, saberes escolares que les permitan comprender ideas y valores universales, así como …
… Pertinencia de los lineamientos nacionales de los proyectos ambientales escolares “PRAES”: Una propuesta de actualización en escenarios de crisis y cambio … la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) y sus objetivos de desarrollo sostenible (ODS), que UNESCO ha resaltado con preponderancia en las diferentes agendas de reuniones globales, como Tbilisi en 1977 con la Conferencia … Escolares (PRAE), así como de acciones que permitan permear el área “Ciencias Naturales y Educación Ambiental”, en los establecimientos educativos - EE a nivel nacional, desde una Educación Ambiental y Sustentable (EAS), en escenarios …
… de comunicaciones de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas por parte del equipo docente asignado. Casos de estudiantes Amine Paola Araméndiz Méndez [Cód. 20182601009] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Yuly Hadbleydy Rivera Vargas [Cód. 20182601016] solicita aval para realización … Andrés Rodríguez Rojas [Cód. 20202601054] reiterada por el Dr. Omer Calderón y la Dra. Luisa Carlota Santana. Reunión con la profesora Pilar Méndez, coordinadora de la Unidad de Investigación de la FCyE. Informe Reunión Coordinadores de …
… Conversatorios Interinstitucionales en Educación, Comunicación y Creación de Memorias Vivas en Colombia Enviado por webmaster el Mié, 20/10/2021 - 10:54 Imagen … del pasado reciente en espacios institucionales, comunitarios y mediático-tecnológicos. Día 25 de octubre de 2021, de 8:30 am a 4:30 pm. Lugar Biblioteca Luis Ángel Arango Programa 8:30 a 9:00 Palabras de Apertura 9:00: 10:15 Conversatorio 1. … Interinstitucional en Educación Universidad de Antioquia (Medellín) Instituto Departamental de Bellas Artes (Cali) Con el apoyo de la Biblioteca Luis Ángel Arango – Red Cultural Banco de la República Transmisión por el Facebook live del …
… País: Colombia Institución: Pontificia Universidad Javeriana Doctora en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Educación y Licenciada en Educación Básica Primaria por la Universidad de Antioquia. Profesora de planta de la Facultad de Educación de … políticas y uso de tecnologías digitales. Mónica María Bermúdez Grajales. Praxis & Saber, ISSN 2216-0159, Vol. 8, Núm. 17, págs. 155-179, 2017 https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n17.2018.7205 Escritura(s) y modos de subjetivación: del … Doctora en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Educación y Licenciada en Educación Básica Primaria por la …