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Huellas de un trauma psicosocial y retos pedagógicos para la construcción de paz en Colombia

Teoría de situaciones didácticas y teoría de la objetivación: Estudio y comparación entre las dos teorías y su evidencia en el aula a partir de la práctica docente

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La emergencia de la mujer profesional en la Escuela Normal Superior de Colombia entre 1936 y 1951

Hacia una conceptualización de la actividad científica escolar para primaria: aportes del enfoque STEM para abordar problemas complejos como los microplásticos y sus efectos nocivos

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Cuando una tarea escolar genera polémica. A propósito del taller de falsos positivos de la profesora Sandra

La subjetividad política docente en la enseñanza sobre el conflicto armado en Colombia

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Infancia y juventud en Walter Benjamin. Una tensión entre historia y narración