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Formación en lectura plena, un camino desde las THAL

Las condiciones del diálogo para la construcción de conocimiento científico en contextos escolares culturalmente diferenciados

Sandra Milena Bello Gómez

Cuestiones sociocientíficas y socioambientales en la enseñanza de las ciencias

Edie de Jesús Gómez Marrugo

Martha Cecilia Clavijo Riveros

Angélica Lorena Garzón Muñoz

Julián Humberto Santos Torres

Lina Marcela Díaz Fernández

Demetrio Delizoicov Neto