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Gender and English language teaching: Emergence and learning

Experiencias narrativas de aprendizaje en clave de contenidos de clase de lengua extranjera de estudiantes queer

Comunicado del DIE-UD a la opinión pública

Rafael Yecid Amador Rodríguez

Maximiliano Martínez Bohórquez

El discurso generizado en la clase de lengua extranjera

Violent discourses and the (co)construction of gendered identities in an EFL classroom

Henry Giovany Cabrera Castillo

The professional development of EFL teachers: How to incorporate a gender perspective into the practices of Colombian teachers

Del relato a la acción: formación y prácticas investigativas en la escuela