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… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … de Freire en diversos campos educativos y pedagógicos, en la voz y textos de educadores (as) partícipes de los mismos. 1 Gadotti, M. y Torres C. A. (2001). Paulo Freire. Una biobibliografía. México, Siglo XXI editores. 2 Según Elliot G. de la … (re)existir y (re)vivir. Tomo I, Quito, Abya Yala editores PIEDAD ORTEGA V ALFONSO TORRES C Profesor(es) oferente(s) 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO …
… la que contribuirá a establecer un marco de articulación, armonía y comuni- cación entre las estructuras universitarias. 4.1 El Centro Acacia como dependencia institucional que fomenta el desarrollo de los planes estratégicos En el plan estratégico … y retención estudiantil, tales como: 106 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s • Función 1: lineamiento 3: se plantea la realización de acciones de concerta- ción que garantiza la excelencia académica, entre estas, los círculos de calidad. • Función 1: lineamiento 5: integrar en los currículos de las carreras el curso de emprendimiento e innovación. • Función 1: …
… de Inicio: 9:00 a.m. Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico del Doctorado en Educación-CADE Hora de finalización: 1:00 p.m. Lugar: Calle 13 No. 31-75, Aduanilla de Paiba, Edificio Investigadores, sala 112. Fecha: Enero 22 de 2021 … Distrital Francisco José de Caldas. Prohibida su reproducción por cualquier medio, sin previa autorización. ORDEN DEL DÍA: 1 Verificación del quórum 2 2 Informe/Proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC 3 2.1 Cronograma de actividades administrativas 2021-I 3 2.2 Plan de Desarrollo DIE-UD a 2030 7 2.3 Informe Pre-Matrícula 2021-I …
… así como la relación con lo tecnológico. 166 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 6.1 CADEP Acacia: Los inicios 6.1.1 Antecedentes a la puesta en funcionamiento de los pilotos del Centro Acacia6: Para la comprensión de la evolución de los …
… presentado en el año 2014. Así mismo, entre los grandes temas que se discutieron, se encuentran los si- guientes: 1) Educación inclusiva; 2) Calidad y pertinencia; 3) Investigación (ciencia, tecnología e innovación); 4) Regionalización; 5) … de los lineamientos que propone el Acuerdo son los siguientes: En Investigación (ciencia, tecnología e innovación): 1. Conformar en el MEN una unidad que cuente con el conocimiento y la ca- pacidad para orientar y gestionar los temas de CTI … Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur 51 Én fa si s En la Estructura y Gobernanza: 1. Diseñar y organizar los componentes del sistema de educación superior y de la formación para el trabajo y el desarrollo …
… al parecer, está agenciado no solo por las fuerzas neoliberales (ahora iliberales y populistas reaccionarias)1 sino también por procesos y experiencias alternativas al poder global en sus es- trategias mercantiles, coloniales y … anteriores, por ejemplo, movimientos sindicales, descoloniales, de liberación nacional, indigenistas, afrodescendientes, 1 Ante la crisis del modelo capitalista global, el cual se empieza a evidenciar en crecientes inflacio- nes y recesiones en … territoriales y la dimensión ontológica de las epistemologías del Sur. Revista de Antro- pología Iberoamericana, 11(1), 11 - 32 DOI: 10.11156/aibr.110102 Escobar, A. (2014). Sentipensar con la tierra: nuevas lecturas sobre desarro- llo, …
… desde las márgenes de la psicología política. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Ju- ventud, 10(1), 235-256. Arendt, H. (1997). ¿Qué es la política? Editorial Paidós. Baquero, J. (2017). Desigualdades superpuestas, capas … política y psicologías sociales críticas en Latinoamérica: ideas a dos voces. Revista Universitas Psy- chologica, 11(1), 325-338. Díaz, A., Salamanca, L. y Carmona, O. (2012). Biopolítica, subjetividad y falsos positivos. En: Piedrahíta C., … en Abya Yala. Edi- torial Universidad del Cauca. Espósito, R. (2003) Communitas. Origen y destino de la comunidad. (Cap. 1 y 2 Amorrortu. Esquirol, J (2015) La resistencia íntima. Ensayo de una filosofía de la proximidad. Acantilado. Esteva, G. …
… 1 Seminario Doctoral Seminario Novelas de Formación Profesor: Germán Vargas Guillén Presentación Novelas de Formación … y 40%. Los criterios de evaluación son los de: presentación de tesis, argumentos pro y contra, conclusión, bibliografía. 1 Seminario Doctoral Seminario Novelas de Formación Profesor: Germán Vargas Guillén Presentación Novelas de Formación …
… con componente de género) para enfocarnos específicamente en la manera en que estos son consumidos en el aula. Figura 1. Esquema de experiencias narrativas de aprendizaje de lengua extranjera en clave de contenidos generizados (Galeano & … en los contenidos generizados. Es precisamente esta trascendencia o no trascendencia de contenidos generizados (Nivel 1) la que origina los tres tipos de experiencias de aprendizaje principales (Nivel 2) a los que llegamos en nuestro análisis … et al, 2016, p.29). A partir de esta definición, entendimos las tres experiencias de aprendizaje propuestas en la Figura 1: de emancipación, de vulnerabilidad y de ocultamiento. Algo valioso de las definiciones que le dimos a estos nuevos …
… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del … –en su descripción– permite pensar cómo los sujetos pueden resistir a estos dispositivos que los atrapan. Objetivos 1. Mostrar el tipo de relaciones de poder que actúan en la educación hoy. 2. Rastrear los efectos, tensiones y fracturas … I. (2016). Desescolarizar la vida. Ivan Illiach y la crítica de las instituciones educativas. Madrid: Enclave de Libros. 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del …