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… en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la defensa pública de la Tesis Doctoral del Doctorando Juan David Adame Rodríguez . Título de la … evaluador Dr. Danilo Seithi Kato, Universidad Federal del Triángulo Minero, Brasil. Dr. Miguel Hugo Corchuelo …
… articulador curricular en la formación de profesores de ciencias: aproximación a un estado del arte Enviado por webmaster el Lun, 23/08/2021 - 12:22 … socioambientales y su articulación con la formación del profesorado de ciencias. Como resultado se establecieron …
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… La pedagogía y su relación con las ciencias sociales en la Modernidad, 1850-1950 Enviado por … 1850-1950 Autor(es) Absalón Jiménez Becerra Titulo del Libro Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Pais … que esta disciplina es hija de la Modernidad, hija del proceso de objetivación que se inicia con Francis Bacon …
… Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación. Director del grupo de investigación HUM-890, “Evaluación en Educación … Universidad de Granada (2008-2012); Coordinador Máster de Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación …
… Procesos migratorios, enseñanza de las ciencias, diversidad y diferencia cultural: mapeamiento … Año 2021 La presente comunicación se realiza en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación de la … de profesores y los procesos migratorios a través del mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB) a partir de …
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… Adrianna Gómez Galindo y Álvaro García Martínez Titulo del Libro Investigación en educación científica en Chile: … Los procesos de investigación en el campo de Educación en Ciencias están situados en tiempos y espacios geográficos … Actualmente nos encontramos con desafíos característicos del mundo contemporáneo. En el presente texto, argumentamos …
… El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de los profesores de ciencias y en la construcción de conocimientos científicos … Revista Científica Titulo El conocimiento didáctico del contenido y su impacto en los conocimientos prácticos de …