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… auto_aggregated_fulltext_field … https://doctoradoddc.cl/cristian-merino/ País: Chile Institución: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Licenciado en Educación y Profesor de Química y Ciencias Naturales por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Doctor en Didáctica de las … crítica a los objetivos de desarrollo sostenible a partir de una experiencia realizada por estudiantes de primaria: ¿ser o no ser, esa es la cuestión?. Alinne Oliveira, Victória Rodrigues, Kelly Pinheiro dos Santos, Laísa Freire, Cristian …
… auto_aggregated_fulltext_field … País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciada en Física por la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Magíster en Docencia por la Física en la Universidad Pedagógica Nacional y Doctora en Educación para la Ciencia por la Universidad Estatal Paulista Júlio de Mesquita Filho. Actualmente, es profesora … Castiblanco Abril, Diego Fabián Vizcaino Arevalo. Revista Mexicana de Física E, ISSN 2683-2216, Vol. 21, Núm. 2, págs. 1-18, 2024. https://doi.org/10.31349/RevMexFisE.21.020208 Taking on a new meaning of physics mathematization for teaching in …
… auto_aggregated_fulltext_field … Universidad Industrial de Santander Historiador por la Universidad Industrial de Santander (UIS), especialista en Filosofía de las Ciencias por la Universidad de Antioquia (UDEA), especialista en Docencia Universitaria por la … Doctor en Historia por la Universidad de Huelva, Postdoctorado en Ciencias de la Educación - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC-Rudecolombia). Profesor titular de la Universidad Industrial de Santander, ha sido además … ISSN 2145-132X, Vol. 15, Núm. 32, págs. 208-239, 2023. https://doi.org/10.15446/historelo.v15n32.100212 “Es mejor ser con miedo que dejar de ser por miedo”. El movimiento de mujeres de Barrancabermeja y la masacre del 16 de mayo de 1998. …
… auto_aggregated_fulltext_field … Implicaciones de las subjetividades éticas de los profesores en las prácticas matemáticas escolares: éticas imperantes en la clase de matemáticas Esta investigación de corte teórico – … como en las prácticas escolares. A nivel teórico se evidencia que ha pasado desapercibido por varios enfoques teóricos y se puede posicionar como un foco de análisis transversal. A nivel de las prácticas escolares se percibió también su … de autorreflexión y análisis permite a los docentes encontrar rasgos de sus propias subjetividades éticas espontáneas y comprender cómo influyen en sus prácticas matemáticas. Este estudio subraya la importancia de integrar una reflexión crítica …
… auto_aggregated_fulltext_field … relacionados con el patrimonio cultural de la Nación. A partir de una perspectiva cultural de la comunicación digital y de una mirada crítica de la primera infancia, comprendida como una construcción social que se redefine en la contemporaneidad tras la mediatización de la realidad, el artículo explora, desde una perspectiva cualitativa, algunos … multimodal, el cual analiza las funciones comunicativas de los diversos modos semióticos que configuran las narrativas en la actualidad. En los resultados sobresale la complementariedad entre distintos modos semióticos en los contenidos, …
… auto_aggregated_fulltext_field … Identidades sexuales y de género dentro de la enseñanza-aprendizaje de inglés en Colombia: narrativas de experiencias de aula L2 de estudiantes … (Cantor, 2008 & Rondón, 2012). Para poder irrumpir este patrón discriminatorio –dentro y fuera del aula– es necesario comprender cómo se construyen (y cómo se pueden deconstruir) las identidades sexuales y de género dentro de contextos de … 77 Én fa si s Capítulo 5 Identidades sexuales y de género dentro de la enseñanza-aprendizaje de inglés en Colombia: narrativas de experiencias de aula L2 de estudiantes gays y lesbianas de una universidad privada11 Mariana …
… auto_aggregated_fulltext_field … Concepciones actuales sobre el conocimiento científico y la formación de profesores de Ciencias En la actualidad, es necesario discutir las concepciones sobre el conocimiento … más completa de cómo mejorar la educación en Ciencias Naturales. El marco teórico proporciona un fundamento sólido para comprender la investigación en curso, centrándose en tres áreas principales: la filosofía de la ciencia, las concepciones de … En la actualidad, es necesario discutir las concepciones sobre el conocimiento científico para abordar de manera amplia y …
… auto_aggregated_fulltext_field … Estudio didáctico de las mediaciones en el aprendizaje de la lectura en los primeros grados de escolaridad El presente proyecto doctoral se propone estudiar las mediaciones que intervienen en la experiencia de aprender a leer y de leer en los primeros ciclos de escolaridad (5 a 8 años) , desde una perspectiva didáctica situada y con base en un … que favorezca la formación de maestros, las prácticas docentes en la didáctica de la lectura y que puedan llegar a ser insumo en la formulación de políticas educativas que reconozcan la diversidad de trayectorias lectoras y promuevan una …
… auto_aggregated_fulltext_field … Relaciones entre el proceso de configuración de una Actividad en tanto que una Labor Conjunta y la evolución en las formas de pensar algebraicamente sobre generalización de patrones con estudiantes de grado quinto de … es determinante para el encuentro con el saber y para la constitución de sujetos. Nuestra mirada nos llama también a ser conscientes de que los aprendizajes no son solo para los momentos de la clase y, por tanto, la urgencia por la búsqueda … Este trabajo doctoral parte de una serie de necesidades que han sido reconocidas desde el papel como docente de aula en el que identificamos que a las clases llegan estudiantes con intereses, gustos, necesidades y motivaciones particulares …
… auto_aggregated_fulltext_field … Pedagogía, infancias y memorias en Colombia Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Diego … naturalizado para el maestro, expulsado de la reflexión, se nombra, se obliga de manera acrítica y muchas veces busca ser domesticado y Una mirada al campo profesional de la educación infantil en Colombia, una aproximación a la perspectiva de … de la Educación: 1930-1946. Revista Colombia- na de Educación, 26. Recuperado de http://www.pedagogica.edu. co/storage/rce/articulos/rce26_06ensa.pdf. Jiménez, A. (2014). El campo de la pedagogía y otros ensayos sobre la his- toria de la infancia …