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Experiencias narrativas de aprendizaje en clave de contenidos de clase de lengua extranjera de estudiantes queer

Los Centros Acacia como organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional

… se mezclan seres humanos, las acciones pedagógicas de quienes inter- vienen en la educación y un conjunto de saberes que media la interacción de factores biológicos, físicos, psicosociales y emotivos (Bravo, León et al., Construyendo capacidades …

Seminario Metodología de investigación y construcción de los datos de investigación

Narrative experiences of students in the L2 classroom related to heterosexist discursive practices

… escolar desde una perspectiva de identidades de género en el aula de clase de lengua extranjera. Lingua Xaveriana, 1(1), 31-44. Fonseca, C. Quintero, M. (2009). La Teoría Queer: la de~construcción de las sexualidades periféricas. Sociológica, …

Metodología para la investigaciones de la relación lenguaje y construcción de sentidos en la formación científica, seminario de investigación IV

Teaching Across Cultures: The Negotiation and Reconstruction of Hybrid Teacher Identities in Colombia

… language teachers: Perceptions, challenges and contributions to the profession (Vol. 5). Springer Science & Business Media. Macías, D. F. (2010). Considering new perspectives in ELT in Colombia: From EFL to ELF. HOW Journal, 17(1), 181-194. … Perceptions and Contrasts in Mexico. Norton, B. (1997). Language, identity, and the ownership of English. TESOL Quarterly, 31(3), 409-429. Norton, B., & De Costa, P. I. (2018). Research tasks on identity in language learning and teaching. Language …

Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre formación de profesores de matemática en primeros semestres de universidad

Identidades sexuales y de género dentro de la enseñanza-aprendizaje de inglés en Colombia: narrativas de experiencias de aula L2 de estudiantes gays y lesbianas de una universidad privada

La evolución de los CADEP Acacia

… a los Módulos por parte de los paquetes; puesto que, este evento inició en el mes de octubre del 2018 y se extendió hasta media- dos del mes de enero de 2019. Entre los resultados que para todos tuvo esta experiencia de validación se encuentran: …

The professional development of EFL teachers: How to incorporate a gender perspective into the practices of Colombian teachers

… Colombia [In-service English teachers’ professional development: Some conceptual considerations for Colombia]. Folios, (31), 49-68. Cárdenas, R. (2009). Tendencia globales y locales en la formación de docentes de lenguas extranjeras. Íkala, …