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… L. E. (2006). Herramientas para implementar un sistema de gestión de calidad. Bogotá: ICONTEC International. MEN. (30 de noviembre de 2016). Ministerio de Educación de Colombia. http://bit.ly/2IwcONj 164 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra …
… en el cual pone de mani- fiesto la gran influencia que tienen las emociones y el carácter humano en Álvaro García Martínez 30 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s el ejercicio docente y cómo estos elementos se evidencian … (Cochran-Smith, 1998). Sin embargo, la gran cantidad de asignación de cursos a los profeso- res, en el caso de educación media, el número de estudiantes en los cursos y el total por día es muy alto, lo que hace que los profesores no tengan nin- … Handbook of Research on Tea- chers and Teaching Part One (L. Saha & G. Dworkin, eds.). Springer Science+Business Media, LLC. Salomon, G. (2001).Cogniciones distribuidas. Consideraciones psicológicas y educativas. Buenos Aires: Amorrut. …
… Linguistics, 17, 66-87. Kruger, F. (2012) The role of TESOL in educating for peace. Journal of Pea- ce Education, 9(1), 17-30, DOI: 10.1080/17400201.2011.623769 Kumaravadivelu, B. (2003). Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching. New …
… larga trayectoria de luchas sociales por el derecho a la educación, con fuerte participación comunitaria (Velasco, 2016: 30-36). En este diálogo, podemos ver, a partir de las experiencias de las docentes la manera en que los actores escolares … entender la educación se gesta en Brasil, Chile, Bolivia, Cuba, Colombia y otros países de América Latina donde la clase media ilustrada, en articulación con sectores populares, ven la necesidad de contribuir a la transformación social radical …