Search
… zación.” (Han, 2014: 12). Aspecto al que también hará alusión Mejía (2011): Lo que muestra esta entrada desde nuestros contextos, a lo largo de la segunda mitad del siglo XX y los tiempos que corren del XXI, es una lectura que visibiliza unas … 2018), y ante la insuficiencia de los conocimientos científicos, académicos y escolares (…), surgen otras rutas de aprendizaje (…) que parten de la valoración de saberes tradicionales y emergentes, contenidos diseñados a través de lenguajes … performativos y narrativas multimo- dales, así como prácticas pedagógicas relacionales que subvierten el esquema enseñanza-aprendizaje (emisor-receptor-broadcast) y el texto alfabético de la escuela y la universidad modernas (Mar- tín-Barbero, …
… en torno a la educación debe evadir el imperativo ético que “Auswich no se repita” (p. 72); que cobra mayor agudeza en contextos marcados por pasados traumáticos o por conflictos armados, como es el caso de Colombia, en donde se ha configurado … francesa, del neo-marxismo inglés y de los estudios cultu- rales, dando lugar a la emergencia de conceptos como lugares y ambientes de la memoria, memorias populares y subalternas, memorias públicas y privadas, memorias culturales y memorias … “nunca más”. En este escenario a la escuela se le asignó un rol central en tanto espacio privilegiado de sociali- zación y aprendizaje de las nuevas generaciones. La apertura a este proceso se dio con la publicación del libro “Haciendo memo- ria en …
… de Enseñanza de la Física (SOCHEF). Sus principales líneas de investigación se centran en la didáctica de la física, aprendizaje activo de la física; formación inicial y continua de profesores de ciencia, el impacto del aprendizaje activo de la física y la formación docente, integrando la perspectiva de género en diversos proyectos con … Journal of Physics Education, ISSN 1870-9095, Vol. 12, Núm. 4, págs. 1-6, 2018 Impacto de estrategias de aprendizaje activo sobre el conocimiento disciplinar de futuros profesores de física, en un curso de didáctica. Carla …
… trabajen desde la ruptura de los anteriores paradigmas, no desde una teoría única y cerrada, sino tomando en cuenta los contextos cambiantes de la cultura, la sociedad y los procesos comuni- cativos, explicando la dimensión subjetiva del proceso …