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… sentido, se construye una propuesta teórica bajo dos perspectivas, a saber: la comprensión de los procesos, subprocesos y dimensiones involucradas en la lectura, que nos permita, no solo resignificar el concepto sobre estos procesos y sus asociaciones como el acto lector, sino discernir elementos que permitirán la conceptualización de … dinamiza las anteriores perspectivas a lo largo de su contenido organizado en el estado del arte de la investigación sobre la revisión de la lectura, su enseñanza y aprendizaje y las Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje. Asimismo, los …
… o no, se entretejen en el contexto ELT. Son historias que de manera perenne se quedan en la piel de los que enseñan inglés y de aquellos que se ocupan del oficio de aprender. Son historias que nos recuperan como sujetos o que nos atribulan a lo … 10). La etnóloga mexicana Lagarde (2012, p. 18) nos hace ver que: 6 Volteado es sinónimo de invertido, hombre homosexual. 25 Én fa si s En el marco de diversas teorías históricas, antropológicas, socioló- gicas, jurídicas, la categoría … relación con los temas a nivel de pregrado se opta por explorar las re- presentaciones del género y la sexualidad en los libros de texto. En esa línea, se investigan categorías como el apoyo, la omisión y la contestación de los contenidos …
… producto de la articulación entre los avances del trabajo de investigación que estoy desarrollando en el Doctorado DIE-UD y el seminario Comunicación (es) – Educación (es) desde el Sur. A la luz de las propuestas coloniales y canónicas respecto a … otras como escenarios investigativos que merecen atención en la literatura del campo LAEI. A partir de una metáfora sobre la metamorfosis de la mariposa, me propongo la reflexión sobre las continuidades entre lo colonial y las resistencias emergentes desde los maestros de inglés que con su pensamiento …
… Sujeto, formación y discurso pedagógico Enviado por webmaster el Lun, 13/12/2021 - 18:29 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Miércoles: 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento sujeto_formacion_y_discurso_pedagogico.pdf … De otro modo que ser o más allá de la esencia. Salamanca: Sígueme. (pp. 43-66). http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/freire/08Loren.pdf Luhman, N. (1996). Teoría de la sociedad y pedagogía. Barcelona: Barcelona: Paidós …
… Académico 2019-I DIE-UD Enviado por webmaster el Mar, 13/07/2021 - 10:53 ACTIVIDAD FECHAS Generación de recibos de pago y fraccionamiento del 14 de enero hasta el 26 de febrero Pago matrículas ordinarias hasta el 22 de febrero Pago … 4 Lunes 04 de Marzo 4 Marzo 07 5 Lunes 18 de Marzo 5 Marzo 21 6 Lunes 01 de Abril 6 Abril 04 7 Lunes 22 de Abril 7 Abril 25 8 Lunes 06 de Mayo 8 Mayo 09 9 Lunes 20 de Mayo 9 Mayo 23 10 Martes 04 de Junio 10 Junio 06 11 Lunes 17 de Junio 11 Junio … Martes 15 de Octubre 18 Octubre 17 19 Lunes 28 de Octubre 19 Octubre 31 20 Martes 12 de Noviembre 20 Noviembre 14 21 Lunes 25 de Noviembre 21 Noviembre 28 22 Lunes 09 de Diciembre 22 Diciembre 12 'Share on Twitter' …
… Sus intereses de investigación incluyen la planificación del lenguaje en la educación, las percepciones de los estudiantes sobre su aprendizaje y el contexto social del aprendizaje de idiomas, formación de profesores de segunda lengua, identidad de … narrativa. En 2017 recibió el Premio a la Investigación Distinguida por TESOL International. Autor y/o editor de varios libros, entre los que se destacan: Narrative Research in Applied Linguistics (2013, Editor), Narrative Inquiry in Language … Identity and Power in Language Teacher Education. Gary Barkhuizen. RELC Journal, ISSN 0033-6882, Vol. 47, No. 1, pp. 25-42, 2016 https://doi.org/10.1177%2F0033688216631222 Effects of Exploratory Practice (EP) on Team Teachers’ Perceptions in …
… Ciencia escolar en construcción: Prácticas docentes y naturaleza de las ciencias en la formación inicial del profesorado Este proyecto de investigación analiza las prácticas … en formación inicial en licenciaturas en ciencias naturales, y su relación con la incorporación de conocimientos sobre la naturaleza de las ciencias (NdC) en los programas académicos en los que participan. La investigación se sustenta en … en formación inicial en licenciaturas en ciencias naturales, y su relación con la incorporación de conocimientos sobre la naturaleza de las ciencias (NdC) en los programas académicos en los que participan. La investigación se sustenta en …
… Aprobado proyecto de tesis doctoral relacionado con el conocimiento escolar Enviado por webmaster el Jue, 16/09/2021 - 12:25 Imagen María Delia González Lizarazo estudiante del Énfasis en Educación en Ciencias recibió la aprobación del proyecto de tesis doctoral titulado, El Conocimiento Escolar acerca del espacio en física en los textos escolares y su uso por el profesorado de bachillerato en Colombia: un estudio de caso. El proyecto fue aprobado por la Dra. Lidia López … de Sevilla, España; la Dra. Olga Lucía Castiblanco Abril, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, y la Dra. Rosa Nidia Tuay Sigua, de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, quienes conformaron el panel evaluador. …
… de Diego Fabián Cardona Moya Enviado por webmaster el Vie, 12/03/2021 - 11:23 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Lenguaje y Educación invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del Proyecto de Tesis Doctoral del estudiante … Tecnológica de Colombia. Dra. Rocío Rueda Ortiz, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Fecha de Sustentación Jueves, 25 de marzo de 2021, a las 2:00 p.m. https://www.facebook.com/DIEUDFJC/live_videos 'Share on Twitter' … Tecnológica de Colombia. Dra. Rocío Rueda Ortiz, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Fecha de Sustentación Jueves, 25 de marzo de 2021, a las 2:00 p.m. https://www.facebook.com/DIEUDFJC/live_videos …
… Concepciones actuales sobre el conocimiento científico y la formación de profesores de Ciencias En la actualidad, es necesario discutir las concepciones sobre el conocimiento … en tres áreas clave: las concepciones de los docentes de Ciencias Naturales, la filosofía o epistemología de la ciencia, y la formación de docentes en este campo. Primero, se debe examinar cómo las concepciones de los profesores de … En la actualidad, es necesario discutir las concepciones sobre el conocimiento científico para abordar de manera amplia y pertinente el lugar de la enseñanza de las ciencias en la …