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… Imágenes, esquemas y trayectorias hipotéticas de aprendizaje El proyecto doctoral debe tratar las siguientes 4 cuestiones: 1) Las prácticas humanas; 2) Las estructuras de … e imágenes y esquemas mentales intelectuales explícitos (Vergnaud, 1999; D’Amore y Brousseau, 2005; D’Amore, 2005), en ambientes de aprendizaje universitario (León y Romero, 2020) orientados hacia la matematización y constitución de debate y … Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje, THA, (Clements y Sarama, 2009); Ambiente de Aprendizaje Accesible que fomenta la Afectividad, AAAA, (León et al, 2017; 2019; 2020); Comunidades de Práctica de profesores, CoP, (Wenger, 2001; León et al., …
… Los Centros Acacia como organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional Imagen Anexo Documento Los Centros Acacia como organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Los Centros Acacia como organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Mailing Rivera Lam y Oscar Rodríguez Cortes … habilidades básicas requeridas para muchas industrias. (WEForum, 2016) En la propuesta metodológica para la creación de ambientes de apren- dizaje accesible y con reconocimiento de la afectividad, disponible en el Módulo Cultiva de los Centros, …
… Efectos de la articulación de aspectos cognitivos, semióticos, afectivos y neuronales en el aprendizaje de patrones aritméticos en poblaciones con discapacidad intelectual con rasgos de discalculia Este proyecto de … se encontró una relación con dispositivos didácticos como el Juego, el Taller y el Proyecto de aula, que permitió diseñar ambientes de aprendizaje accesible; en la implementación de estos diseños se encontró progresión en el aprendizaje de todos … a la escuela, para que se impacten una mayor cantidad de escenarios, con el diseño de ambientes de aprendizaje accesibles. Finalmente, al tener una valoración de la implementación de la trayectoria articulada desde varios escenarios, …
… Año 2021 La formación universitaria intercultural adopta como columna vertebral la interculturalidad en los procesos de aprendizaje, para lograr el intercambio de conocimientos, saberes entre estudiantes indígenas, afrodescendientes y éstos con … (URACCAN) La formación universitaria intercultural, adopta como columna vertebral la interculturalidad en los procesos de aprendizaje, para lograr el intercambio de conocimientos, saberes entre estudiantes indígenas, afrodescendientes y éstos con … de profesores y personal responsable en la crea- ción y apropiación de contenidos accesibles y personalizables, en ambientes de comunidades de práctica, así como proporcionar las adaptaciones nece- sarias que supongan una carga indebida …
… a. Desde el Módulo Empodera: La formación del personal docente e investigador en la creación de contenidos educativos accesibles para todas las personas y en la utilización de adaptaciones que cubran las necesidades de alumnos con … en prácticas y experiencias educativas innovadoras que contribuyan con la solución de problemas educativos que afecten al aprendizaje de los estudiantes y, finalmente, apoyar la transferencia de tecnologías, prácticas y experiencias educativas … Innova c. Desde el Módulo Cultiva: La formación en prácticas didácticas afectivas y accesibles. Fomenta que las IES sean ambientes de aprendizaje, accesibles y afectivos, orientadas a la formación de profesionales sensibles a la detección de …
… las prácticas socio-discursivas de docentes y estudiantes en la construcción y validación de una definición matemática en ambientes de aprendizaje accesibles, dando lugar al acogimiento en la diversidad cognitiva, física, social, cultural, económica y/o afectiva. La … las prácticas socio-discursivas de docentes y estudiantes en la construcción y validación de una definición matemática en ambientes de aprendizaje accesibles, dando lugar al acogimiento en la diversidad cognitiva, física, social, cultural, económica y/o …
… estructuras universitarias polifuncionales multidimensionales, multidisciplinarias e interdisciplinarias que favorecen los ambientes interculturales. Las anteriores características son el efecto de un diseño organizado y desarrollado … universitarias polifuncionales multi- dimensionales, multidisciplinarias e interdisciplinarias que favorecen los ambientes interculturales. Las anteriores características son el efecto de un diseño organizado y desarrollado … y generación de recomendaciones. • Diseño y oferta de cursos de formación sobre estados afectivos y su vínculo con el aprendizaje. • Formación, información y difusión, en la comunidad académica, de orientaciones para la detección, el …
… Memoria de trabajo y aprendizaje de los números enteros en el contexto educativo de la pospandemia Se considera el análisis de correlación entre la memoria de trabajo, el aprendizaje de los números enteros, las secuelas cognitivas y psicoemocionales post COVID-19, presentes en estudiantes de … caracterizar formas de presencia de la memoria de trabajo de estudiantes en el aprendizaje de los números enteros en contextos post COVID-19 de la educación básica secundaria colombiana. Los objetivos específicos plantean en primer lugar, la …
… Ambiente de aprendizaje para principios básicos de robótica Referencia https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.10.11.2010.66-77 Titulo Ambiente de aprendizaje para principios básicos de robótica Autor(es) John Jairo Páez Rodríguez y Alejandro Pachón Titulo de la Revista … 0124-1494 Volumen 10 Fasciculo 11 Paginas 66-77 Año 2010 El siguiente artículo presenta el desarrollo de un ambiente de aprendizaje basado en distintos módulos para la enseñanza de la robótica en estudiantes de educación básica secundaria. Se …