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… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… identidad en y desde la diversidad? Es obvio que, en conexión con estos aspectos, se desprende una especie de balance del 44 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s campo, un examen crítico y propositivo, para pensar su … a diferencia de Europa y los Estados Unidos, la cultura de masa opera mayoritaria- mente no sobre un proletariado-clase media establecido sino sobre unas clases populares y medias a cuya desposesión económica y des- arraigo cultural corresponden …
… oficial con respecto a la privada en ambos niveles académicos, pasando del 50,9 % al 55,2 % en pre- grado, y del 49,1 % al 44,8 % en posgrado. Así las cosas, si bien podría decirse que Colombia ha presentado avances moderados pero alentadores en … de la educación superior en Colombia. ¿Problema de compromiso colectivo? Revista Educación y Desarrollo Social, 5(2), 44-45. 276 La educación superior en la era del capitalismo global: perspectivas de región para Colombia Avendaño, W. y … I. y Rendón, M. (2005). La Problemática Institucional de la Sociedad de la Información en México. Razón y Palabra, (44). Recuperado de http:// www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n44/garciarendon.html 277 María del Pilar López Rodríguez …
… mayores diferencias, de forma general y según el grado de escolaridad, con la menor tasa de cobertura neta a nivel de la Media (24 %) (figura 2). Adicional- mente, las diferencias se incrementan según la edad del grupo; por ejemplo, para grupos … que en la zona rural es de 12.13 % (MEN, 2018a). Figura 1. Tasa de cobertura neta, a la educación preescolar, básica y media, por tipo de zona (2010-2016) Nota: La tasa de cobertura neta es el porcentaje de estudiantes matriculados en el … es un factor determinante y debe ir en armonía con las dinámicas y contextos propios de cada territorio. (MEN, 2018b, p. 44) Claro está que estos programas pertinentes deben ir de la mano con altos es- tándares de calidad, con el fin de asegurar …
… Recommendations based upon recent literatura in enviromental education. Journal of Environmental Education, 19(4), 38-44. Sánchez Ron, J. M. (1988). Usos y abusos de la historia de la física en la enseñanza. Enseñanza de las Ciencias, 6(2), … os é de C al da s enseñanza de la ciencia). En: Gabel, D. I. Handbook of research on science teaching and learning. (pp. 3-44). Nueva York: Macmillan. Wittrock, M. C. (1986). Handbook of Research on Teaching. New York: Macmillan. Young, M (1994). …
… Destacamos aquí dos rasgos de esta metodo- logía de trabajo. Por un lado, la propuesta de un diálogo directo y sin media- ciones con las instancias estatales que tengan poder de decisión. Esto replantea las prácticas de la política clásica … es fundamental para esta or- ganización en varios sentidos. Por un lado, la búsqueda de la democratización de los mass media y la denuncia de las situaciones de concentración, censura y manipulación mediática son centrales desde el origen del … lítica en la Argentina (1968-2008). Hacia la construcción de un estado del arte. Revista Argentina de Sociología, (11), 44-73. Carli, S. (2012). El estudiante universitario. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI. Enrique, I. (2010). Movilización …
… docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de … te. Esta orientación ha derivado en dos enfoques, el enfoque tradicional y el enfoque de la práctica reflexiva (Ibidem, p. 44). El primero concibe el oficio del profesor como una actividad artesanal. Lis- tón y Zeichner (1997) consideran este …
… de noviembre Seminario- taller: 4 horas día por tres sesiones Todos los días de 8:30 a.m. a 12:30 p.m. TOTAL HORAS: 44 http://icar.univ-lyon2.fr/Membres/cplantin/Index.htm http://icar.univ-lyon2.fr/Membres/cplantin/Index.htm …