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… en el campo de la educación y la pedagogía. Evaluación Cada participante realizará una exposición (30%) y un ensayo final (70%) Bibliografía de referencia Berraquero-Díaz, L. (2016). La colaboración como condición: la etnografía participatica como … en el campo de la educación y la pedagogía. Evaluación Cada participante realizará una exposición (30%) y un ensayo final (70%) Bibliografía de referencia Berraquero-Díaz, L. (2016). La colaboración como condición: la etnografía participatica como …
… unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. …
… de ideas– en la caracterización del curriculum, en la caracterización del medio escolar, etc.” (Porlán y Rivero, 1998, pp. 70-71). Por otro lado, también hay que considerar a las ideologías como una fuente esencial del conocimiento profesional. Los … del conocimiento profesional de los profesores de las diferentes áreas del conocimiento? (Martínez, 2009, p. 70), interrogante que es objeto de investigación en la línea de investigación con el pro- pósito de contribuir en los … y Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer Science & Business Media. 157 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de … contexto social. Aportes a la formación docente en colombia homenaje a Blanca Inés Ortiz Molina Blanca Inés Ortíz Molina 70 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s El enfoque de investigación-acción tiene sus principales …
… de Antioquia, Valle del Cauca y Santander, regiones que al 2007 reunían el 58,3 % de la matrícula de pregrado y el 70,0 % de la matrícula de posgrado; no obstante, pareciera ser que las políticas estatales encaminadas a descentralizar la … and Entrepreneurial Universities as a New Paradigm of ‘Development. Open Review of Educa- tional Research, 1(1), 70-83. García, I. y Rendón, M. (2005). La Problemática Institucional de la Sociedad de la Información en México. Razón y …
… la reconstrucción europea con el ingreso de las mujeres y otras minorías en el mercado laboral, desde finales de los años 70 y, sobre todo, en la década de 1980. Pero son los empresarios, directivos y ejecutivos, de toda índole, los que se …
… docen- te. En Emilio Tenti-Fanfani (comp.). El oficio de docente, Vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI, (pp. 19-70). Buenos Aires: Siglo XXI Editores. García-Sánchez, Bárbara Yadira (2003). Los núcleos de educación fami- liar y la …