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… unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. …
… Historia de las disciplinas escolares. Reflexiones sobre un campo de reflexión. Revista de Educación, nº 295 (I), p. 69 y 111. Chevallard, Y. (1991). ¿Qué es la transposición didáctica? En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber … Historia de las disciplinas escolares. Reflexiones sobre un campo de reflexión. Revista de Educación, nº 295 (I), p. 69 y 111. Chevallard, Y. (1991). ¿Qué es la transposición didáctica? En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber …
… los quehaceres cotidianos de Comunicación – Educación en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia 69 Én fa si s la cultura donde lo técnico siempre ha estado presente. El siguiente esque- ma ilustra algunos elementos de la …
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… científico. Hacia una comprensión alternativa de la noción de obstáculo epistemológico. En: Folios. Número 42. Pp. 55-69. UPN. Perafán, G. A. (2015). Conocimiento profesional docente y practicas pedagógicas. Editorial Aula de humanidades. …
… sistemática en la búsqueda (transferencia, apropiación y producción) y aplicación del conocimiento” (Ortiz Molina 2008, p. 69), teniendo en la realización de la enseñanza el centro sobre el que gravitan las prácticas educativas. De esa manera, la …
… review allow us to answer to several important questions: what do young readers really read? How do they read? To which media do they appeal? How do they choose what they read? The emphasis is put in a set of variables and categories, according … y merecen una veneración indiscutible de parte de sus lectores e intérpretes. Desde su origen, a finales de la Edad Media, después de la invención de la imprenta, la literatura, ha sido una forma de expresión de la cultura es- trechamente … por León de Greiff, señala el placer de descifrar el Prácticas literarias juveniles: jóvenes, formación y literatura 69 sentido de la vida siguiendo la forma de las nubes o, mejor, que da cuenta del placer enorme de dejar vagar la mirada, …
… de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) William Manuel Mora Penagos, Jair Zapata Peña, Carlos Javier Mosquera Suárez, Graciela … historia de la ciencia y la tecnología, así como en los libros de texto de ciencias utilizados para la enseñanza básica y media. Este trabajo termina mostrando los principales tópicos utilizados en la formación docente en la línea de género en la … enseñanza que favorezcan el aprendizaje de las ciencias (Martínez, 2009; Mosquera, 2011), los cuales se han visto abocados 69 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s a requerir …