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… Dilemas entre la participación y la gobernanza en la vida universitaria: un estudio de caso Imagen Serie Temas Edit@r Adela Molina Andrade Bárbara Yadira García Sánchez Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera, Sandra Patricia Quitián, … de 2014� 80 Elementos descriptivos del Acuerdo 008 de 2013 y del Acuerdo borrador del Estatuto Administrativo� 81 A modo de conclusión� 105 Percepciones de la comunidad universitaria sobre los procesos de reforma en la Universidad … 2008 se rea- lizó la implementación del modelo académico, administrativo y financiero para la articulación de la Educación Media con la Educación Superior, en el marco del Convenio 174 de 2005 (Secretaría de Educación Distrital & Uni- versidad …
… instituciones del Estado . Impactó en la política pública de educación al promover la gratuidad en la educación básica y media. Fue incisivo en que para aprender hay que contar con condiciones físicas óptimas, por lo que impulsó el plan … instituciones del Estado . Impactó en la política pública de educación al promover la gratuidad en la educación básica y media. Fue incisivo en que para aprender hay que contar con condiciones físicas óptimas, por lo que impulsó el plan …
… Herder. Martínez, S. (1998). Del progreso instrumental al progreso de la racionalidad. En Velasco, A (coord.), pp. 81-102. Martínez, S. (1999). El reconocimiento de la pluralidad de valores en la ciencia: La propuesta de Javier Echeverría. … (2011). Socio-scientific issues in the classroom: Teaching, learning and research (Vol. 39). Springer Science & Business Media. Velasco, A. (coord.). (1998). Progreso, pluralismo y racionalidad en la ciencia. Homenaje a Larry Laudan. México: …
… el mundo al igual que su pertenencia a una sociedad y a una cultura que lo influencian profundamente” (Laitano, 2016, p. 81). Por lo tanto, el docente debe tener claro su “público objetivo” y hacer una estrategia de comunicación al res- pecto. Es … particular de organizar el diseño de la interfaz en vistas de alcanzar el proyecto que se propuso” (Laitano, 2016, p.81). En síntesis, el docente debe hacer que los sujetos tengan claro el objetivo y que la estrategia de comunicación …
… progressions: a review of science teachers’ pedagogical content knowledge development. Review of Educational Research, 81(4), 530-565. Sztajn, P., Confrey, J., Wilson, P.H. y Edgington, C. (2012). Learning trajectory based instruction: Toward a … A Review of Science Teachers' Pedagogical Content Knowledge Development. Review of Educational Research. 2011 81: 530 originally published online 25 October 201. DOI: 10.3102/0034654311423382 Sikorski T.R. (2019). Context-Dependent … progressions: a review of science teachers’ pedagogical content knowledge development. Review of Educational Research, 81(4), 530-565. Sztajn, P., Confrey, J., Wilson, P.H. y Edgington, C. (2012). Learning trajectory based instruction: Toward a …
… en analizar las relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media en algunas entidades territoriales de Colombia (Bogotá, Soacha, Medellín, Armenia, Palmira, Neiva, Florencia, Cúcuta, … en analizar las relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media en algunas entidades territoriales de Colombia (Bogotá, Soacha, Medellín, Armenia, Palmira, Neiva, Florencia, Cúcuta, …