Search
… de caso en torno al conocimiento profesional del profesor de ciencias respecto al conocimiento escolar, realizado con profesores innovadores (Martínez y Valbuena, 2013; Martínez, 2016), señalan una diversidad de fuentes de contenidos escolares, de referentes epistemológicos y de criterios de validez del conocimiento … estar relacionados con una normativa educativa (lineamientos y estándares educativos) que pretende la autonomía de los profesores, sin embargo, también es posible identificar investigaciones que señalan visiones reduccionistas de las normativas …
… Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones Pedagógicas y Didácticas a partir de las Concepciones del Profesorado de Básica y Media ”. La calificación se otorgó por mayoría del panel de miembros del jurado, … Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones Pedagógicas y Didácticas a partir de las Concepciones del Profesorado de Básica y Media ”. La calificación se otorgó por mayoría del panel de miembros del jurado, …
… Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa … Ciencias desde Contextos Culturales y Ambientales Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa …
… 6 años, evidencia que los castigos corporales y el maltrato que experimentan niños, niñas y adolescentes por parte de sus profesores siguen existiendo; quizá más sutiles, pero no menos violentos y que se mantienen vigentes en las prácticas … y especialmente en la rigidez de un modelo de escuela que se resiste a transformar. El texto también señala como los profesores y directivos han pasado de ser agresores a ser víctimas de la violencia por parte de sus propios estudiantes, … Parte I 21 La violencia escolar desde el maltrato en las relaciones profesores y estudiantes 21 Discursos y perspectivas sobre la violencia 21 Aproximaciones al concepto de maltrato escolar 26 Tipos de maltrato 29 Trayectoria del maltrato: del …
… al profesorado a lo que, a mi manera de ver, implica la crítica. Por supuesto, no se trata de un manual o recetario sobre cómo ser crítico o cómo enseñar a serlo; intento exponer factores centrales para la comprensión de este complejo tema. … centralidad frente a la multimodalidad propuesta por el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información. Profesores y estudiantes deben poder cuestionar estas formas de expresión y comunicación, examinar críticamente las … adelantarse a los diferentes tipos de argumentos que los estudiantes podrían dar, de manera que los conduzca por diversidad de circunstancias o factores que varíen la validez de los argumentos a fin de que identifiquen causas, …
… en Niñez y Juventud del Cinde y la Universidad de Manizales. Co-coordinador del Grupo de Trabajo de Clacso sobre “Juventud y prácticas políticas en América Latina”. Correo electrónico: pvom- maro@gmail.com. mailto:pvommaro@gmail.com … la mayoría de las universidades constituyendo mesas locales en las facultades, y estableció vínculos con organizaciones de profesores, trabajadores y otros sectores socia- les. La gran masividad, la repercusión y el consenso social que lograron las … en las experiencias de las luchas por el medio ambiente, los recursos naturales, la educación pública para todos y la diversidad sexual, entre otros puntos. Por otro lado, el despliegue de la política en el espacio co- tidiano, basada en …
… Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos Bruno D´Amore Luis Radford Concepciones sobre la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus cambios en estudiantes para profesor en ambientes de aprendizaje … 122 4.7 Bibliografía� 123 5. Reflexiones y proyecciones� 127 5.1 Reflexiones desde testimonios de estudiantes y profesores sobre sus ambientes de aprendizaje � 127 5.1.1 El ambiente universitario como un macro sistema en el que se …
… para su uso crítico en el contexto de aula escolar. La ejemplificación, la haré a partir de una investigación mía sobre la representación de la diversidad étnica en los textos escolares de ciencias sociales del Grupo editorial Norma y de la Fundación Santillana[fn … textos escolares responden a campos del conocimiento o disciplinas del saber, resulta de especial importancia reflexionar sobre la selección de contenidos de las disciplinas y el porqué de dicha elección. La selección del contenido no es neutra y … para su uso crítico en el contexto de aula escolar. La ejemplificación, la haré a partir de una investigación mía sobre la representación de la diversidad étnica en los textos escolares de ciencias sociales del Grupo editorial Norma y de …
… formación matemática escolar: i) en los primeros niveles de escolaridad, en particular desde la comprensión de la natural diversidad que plantean los espacios escolares y ii) en la formación de estudiantes para profesor de niveles iniciales de escolaridad. Esto, con miras a presentar a los profesores en ejercicio y a los estudiantes para profesor una articulación entre el desarrollo del lenguaje y la … en contextos de diversidad. Complementariamente, plantear la complejidad de la formación discursiva en matemáticas de los profesores, como un problema didáctico que se resuelve, en gran medida, en la apropiación del género discursivo didáctico de …
… este objetivo: (i) saludar a los estudiantes por su nombre, (ii) empezar o ter- minar la clase con un período de reflexión sobre lo aprendido y lo que les interesaría aprender en el futuro, (iii) crear reglas que reconozcan el com- portamiento … Variar los medios y las modalidades de enseñanza es un aspecto que con- tribuye al desempeño de los estudiantes en su diversidad. Una misma materia puede ser enseñada usando medios artísticos, digitales, manuales, la Internet, entre otros. El … ceso de diferenciación. • Imitación. Es un instrumento poderoso de aprendizaje para el adulto, en si- tuaciones nuevas (profesores antiguos, colegas como modelos). El proceso de imitación mantiene una relación dialéctica con el proceso de …