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… Formación de profesores de ciencias sensibles a la diversidad cultural y el diálogo intercultural en la enseñanza de la ecología Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Formación de profesores de ciencias sensibles a la diversidad cultural y el diálogo intercultural en la enseñanza de la ecología Autor(es) … Brasil). Buscando ampliar el proceso de investigación sobre aproximaciones etnoecológicas en el proceso de formación de profesores de ciencias y de biología, en la búsqueda de desarrollar un perfil sensible a la diversidad cultural en el proceso …
… Educación y vicerrector. Miembro de la red IRES (Investigación y Renovación Escolar), Foro por ‘Otra Escuela’ de Sevilla y del Grupo de investigación Didáctica e Investigación Escolar. Autor de numerosos libros como: Ecología y Escuela (1981), Constructivismo y Enseñanza de las Ciencias , en coautoría (1988), El Diario del Profesor (1991) y El Conocimiento de los Profesores , en coautoría (1998), Teoría y práctica del currículo: curso de actualización científica y didáctica, ciencias … y Escuela (1981), Constructivismo y Enseñanza de las Ciencias , en coautoría (1988), El Diario del Profesor (1991) y El Conocimiento de los Profesores , en coautoría (1998), Teoría y práctica del currículo: curso de actualización científica y …
… Tendencias en la formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria Referencia Portal de Eventos y Memorias UPTC Titulo Tendencias en la … formación de profesores de ciencias de educación inicial y primaria. Partiendo de investigaciones desarrolladas alrededor del mundo, pretende incentivar la reflexión frente al deber ser de la formación profesoral, teniendo en cuenta que son un eje fundamental en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, forjadores en la construcción del conocimiento científico desde el cual se incentivan habilidades cognitivas como conocer, relacionarse, explicar, aprender y …
… en una Comunidad de Desarrollo Profesional Autor(es) Carmen Andrea Aristizábal Fúquene y Álvaro García Martínez Titulo del Libro Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco … investigativo en el que se tuvieron en cuenta las contribuciones teóricas y metodológicas actuales relacionadas con el conocimiento profesional del profesor, la didáctica de las ciencias, las comunidades de desarrollo profesional y la …
… y unas experiencias sociales anudadas a esta (Foucault, 1996), lo cual acontece en ciertos espacios de comunicación; entre otros, pero no exclusivamente, en los escolares. En todo caso, en esos nichos sociales, constituidos por actores sociales … asunto de una lectura asistida, la calidad de las consignas en experimentos de escritura de invención, la función social del trato con las obras, la relación entre la literatura como objeto cultural y la configuración de las identidades, etc. … involucrados en la formación literaria Reflexionar sobre las propias prácticas acerca de los modos de apropiación del conocimiento del mundo a través de experiencias estéticas en general, y de la experiencia de lo literario, en particular …
… Tesis I: La investigación de la perspectiva ontológica del Conocimiento Profesional del Profesor de química sobre el conocimiento escolar del agua: diseño de instrumentos Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 16:03 Periodo Académico …
… Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo La pedagogía como problema analítico Autor(es) Carlos Jilmar Díaz Soler Titulo del Libro La educación superior en Colombia: retos y perspectivas en el siglo XXI Pais Colombia Editorial Universidad … ¿Para qué? La pregunta por la investigación, en el marco de los asuntos relacionados con la pedagogía, el currículo y el conocimiento Imaginar que revestir la pedagogía de deshilvanados retazos tomados de algu- nas elaboraciones que remiten a la … en la discu- sión que toma como objeto la escuela?, ¿qué horizonte de sujeto y de sociedad nos presentan?, ¿contamos con otros referentes conceptuales para la compren- sión de la condición humana? No. Esta manera de comprender, situada desde los …
… Issues – SSIs] y las Cuestiones Socialmente Vivas (CSV) [‘Socially Acute Questions’ (SAQs)]. Se argumenta a favor del planteamiento de una Educación Científico Ambiental, más allá de una educación en ciencias ambientalizada, que promueva … curricular, en un campo de desarrollo aún incipiente, conocido como EPACK (Environmental Pedagogical Content Knowledge) o Conocimiento Didáctico del Contenido Ambiental (CDC-A). … curricular, en un campo de desarrollo aún incipiente, conocido como EPACK (Environmental Pedagogical Content Knowledge) o Conocimiento Didáctico del Contenido Ambiental (CDC-A). …
… El teatro del oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales Anexo Documento El teatro … Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-202-6 Paginas 105-118 Año 2020 La comunicación, campo de conocimiento en construcción que ha tenido una evolución propia paralela a la historia moderna, ha sido entendida como la que … se denominan o tienen formación como artistas, realizado en espacios no precisamente teatrales y que en forma y contenido buscan plasmar la realidad de cada público/comunidad, logrando objetivos de participación e interpelación constante …
… El privilegio blanco. La otra cara del racismo Todos piensan en cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo. León Tolstoi Los lingüistas … por ejemplo, en la relación hombre-mujer, rico-pobre, blanco-negro. Es decir, pueden reconocer las desventajas de otros, pero no, sus propios privilegios. Este mecanismo de defensa, por llamarlo de alguna manera, protege a los sujetos blancos del conocimiento del privilegio y su consecuente posible pérdida o disminución. De esta manera, el racismo se entiende como la …