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… y planes de estudio, confiriéndole mayor centralidad a la enseñanza de las ciencias en las políticas curriculares. El conocimiento profesional del profesor: una construcción desde la integración/transformación de referentes académicos y … El caso de un futuro profesor de biología Guillermo Fonseca Amaya y Carmen Alicia Martínez Rivera 131-159 Documento El conocimiento profesional del profesor: una construcción desde la integración/transformación de referentes académicos Comprender el conocimiento profesional del profesor de ciencias se ha constituido en una línea de investigación en la didáctica de las …
… conocimientos profesionales del profesor para un cambio didáctico en profesores de ingeniería. Desde diferentes campos de conocimiento relacionados con la educación se ha identificado una preocupación por establecer qué debe saber, saber hacer y … tienen en su práctica docente. En el caso de la docencia universitaria y en particular de los profesores de ingeniería, el conocimiento disciplinar se convirtió en el requisito principal para ejercer la labor docente. Cabe preguntarse si es suficiente con el conocimiento disciplinar para definir la labor docente en ingeniería. En los últimos años desde investigaciones en educación …
… y Escuela (1981), Constructivismo y Enseñanza de las Ciencias , en coautoría (1988), El Diario del Profesor (1991) y El Conocimiento de los Profesores , en coautoría (1998), Teoría y práctica del currículo: curso de actualización científica y didáctica, ciencias de la naturaleza , en coautoría (1992), Teoría del conocimiento, teoría de la enseñanza y desarrollo profesional: las concepciones epistemológicas de los profesores (1992). … de estudiantes universitarios de ciencias experimentales y tecnología sobre clases innovadoras frente a otras áreas de conocimiento. Antonio Pérez-Robles, Gabriela Carolina Cattani Delord, Rafael Porlán Ariza. Formación Universitaria, ISSN …
… las cuales más que nunca, se descentran del Alfabetización multimodal crítica: textos complejos, comunicación del conocimiento y proyectos alternativos Juan Carlos Amador Baquiro 79-104 Documento Alfabetización multimodal crítica: textos complejos, comunicación del conocimiento y proyectos alternativos La educación es un proceso, una práctica social y un producto de las sociedades. El … oprimido como práctica de Comunicación-Educación capaz de incidir en los imaginarios sociales La comunicación, campo de conocimiento en construcción que ha tenido una evolución propia paralela a la historia moderna, ha sido entendida como la que …
… el marco del centenario del nacimiento de Paulo Freire. La maestra Adela Molina Andrade participará en el foro: “ Praxis y Conocimiento Popular en Tiempos de Pandemia ”, donde compartirá el auditorio con Sulivan Souza de la Universidad Federal de … el marco del centenario del nacimiento de Paulo Freire. La maestra Adela Molina Andrade participará en el foro: “ Praxis y Conocimiento Popular en Tiempos de Pandemia ”, donde compartirá el auditorio con Sulivan Souza de la Universidad Federal de …
… Colombia ISSN 0120-7105 Fasciculo 21 Paginas 33-39 Año 2018 En el marco del proyecto de investigación "Las propuestas de conocimiento escolar en ciencias naturales en las orientaciones curriculares de la Secretaría de Educación de Bogotá (2007 - 2015)" (Martínez, Lopes, Cárdenas y Jirón, 2016), se busca caracterizar las propuestas de conocimiento escolar en ciencias a partir de las orientaciones curriculares de la Secretaría de Educación del Distrito. Para … al identificado en Martínez y Valbuena (2013). Además, las evidencias ponen de realce un problema relacionado con el conocimiento profesional de los docentes sobre el conocimiento curricular, particularmente a su papel como fuente y referente …
… en contextos culturales específicos. Se realiza una primera sistematización de investigaciones sobre la relación entre el conocimiento del profesor y el aprendizaje situado para identificar las concepciones desde el conocimiento del profesor y su relación con la línea de investigación Enseñanza de las ciencias, Contexto y Diversidad Cultural. Como resultados se establece que el conocimiento y la práctica de los (as) profesores (as) son una construcción y resultado de su formac1Ón y experiencia, aunque … en contextos culturales específicos. Se realiza una primera sistematización de investigaciones sobre la relación entre el conocimiento del profesor y el aprendizaje situado para identificar las concepciones desde el conocimiento del profesor y su …
… estudiar relaciones entre teorías y enfoques de la argumentación y prácticas discursivas relacionadas con los campos de conocimiento científico pedagógico y didáctico en distintas áreas de la educación. Para ello, se identifican, de manera … dos grandes ámbitos de la argumentación: i) el de los razonamientos y los procesos comprometidos en la elaboración del conocimiento científico tales como formas y funciones discursivas y textuales propias de ciertos campos de conocimiento y el uso de técnicas argumentativas (los argumentos cuasilógicos, la analogía, las relaciones de causalidad, …
… en cuenta que son un eje fundamental en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, forjadores en la construcción del conocimiento científico desde el cual se incentivan habilidades cognitivas como conocer, relacionarse, explicar, aprender y … profesorado debe propender por fortalecer la calidad de la enseñanza de las ciencias, asumiendo la enseñanza como campo de conocimiento e investigación y oportunidad de desarrollo profesional que incentiven el proceso de calidad educativa. … en cuenta que son un eje fundamental en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, forjadores en la construcción del conocimiento científico desde el cual se incentivan habilidades cognitivas como conocer, relacionarse, explicar, aprender y …