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… evitar dualismos entre “lo material y lo espiritual, entre lo económico y lo simbólico o lo individual y lo colectivo” (p. 39). La presente investigación se articula al concepto semiótico de la cultura, ya que busca las significaciones en las ideas … en las clases de ciencias (Cobern, 1991y 1994a). Por otro parte, las interpretaciones que realizan los estudiantes están media- das por sus fuentes de conocimiento; de ahí que, una de las consecuencias de la visión de mundo se relaciona con la … conocimiento. Para ello, Cobern (2005) expone que las ideas sobre la naturaleza de los docentes y los estudiantes de clase media de una escuela estadounidense entrevistados se basan en sus creencias, y muestra que las relaciones entre ciencia y …
… para profesor 32 Sobre la competencia 34 La práctica de enseñar matemática y la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje 39 Sobre la gestión en el aula 40 Creencias y concepciones 50 Las creencias 50 Aspectos ontológicos 53 Aspectos enumerativos … profesor� 32 Sobre la competencia� 34 La práctica de enseñar matemática y la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje� 39 Sobre la gestión en el aula� 40 Creencias y concepciones� 50 Las creencias� 50 Aspectos ontológicos� 53 Aspectos … (2003), Ramos y Font (2004), y McGraw, Arbaugh, Lynch y Brown (2003) realizadas tanto en el ámbito de la educa- ción media como de la primera y superior, han mostrado la coexistencia de las concepciones descritas anteriormente acerca de la …
… pertenecer a un grupo”[fn value="1"]Amossy, R. y Herschberg, A. (2005). Estereotipos y clichés. Buenos Aires: Eudeba. P.39.[/fn]. A esta partición se añade, además, el concepto de actitud que remite a la posición que adopta el individuo o … pertenecer a un grupo”[fn value="1"]Amossy, R. y Herschberg, A. (2005). Estereotipos y clichés. Buenos Aires: Eudeba. P.39.[/fn]. A esta partición se añade, además, el concepto de actitud que remite a la posición que adopta el individuo o …
… Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa Meinardi, CEFIEC - Universidad de Buenos Aires, … Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa Meinardi, CEFIEC - Universidad de Buenos Aires, …
… de tales prácticas y discursos. Comunicación – Educación en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia 39 Én fa si s En particular, creemos que un frente de movilización y cambio muy impor- tante, pero no el único, se encuentra …
… Adela Molina Andrade 24.5 37 15 8.61 85.11 María Camila Bernal Hernández Educación en Ciencias Adela Molina Andrade 23.5 39 15 5.63 83.13 Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez Educación en Ciencias Adela Molina Andrade 17.5 35 12 11.09 75.59 Anyie Paola … Adela Molina Andrade 24.5 37 15 8.61 85.11 María Camila Bernal Hernández Educación en Ciencias Adela Molina Andrade 23.5 39 15 5.63 83.13 Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez Educación en Ciencias Adela Molina Andrade 17.5 35 12 11.09 75.59 Anyie Paola …
… Edilberto Hernández Cano . Título de la Tesis Las Representaciones Sociales de Maestros de Educación Básica Secundaria y Media de Bogotá, sobre los Jóvenes en su Condición Escolar Dirección Dr. Ómer Calderón Dra. Blanca Inés Ortiz Molina … Edilberto Hernández Cano . Título de la Tesis Las Representaciones Sociales de Maestros de Educación Básica Secundaria y Media de Bogotá, sobre los Jóvenes en su Condición Escolar Dirección Dr. Ómer Calderón Dra. Blanca Inés Ortiz Molina …