Search
… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Cátedra Doctoral “Comenio 350 años después” Profesor(es) oferente(s): … de maestría 20 Justificación del seminario Juan Amos Comenio (Úhersky Brod, 1592- Amsterdam, 1670), es, sin lugar a dudas, una de las figuras recurrentes en el campo de estudios sobre la educación. Su vida estuvo marcada por el exilio y la …
… Lun, 13/07/2020 - 15:49 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 10 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Trabajo de Campo II Experiencias docentes frente al maltrato escolar de los … institucionales y/o neoliberalismo? Revista colombiana de sociología, 25, 63–80. Recuperado a partir de https://revistas.unal.edu.co/index.php/recs/article/viewFile/11322/11979 Dubet, F. (2007). El declive y las mutaciones de la …
… Estructura Curricular Enviado por webmaster el Lun, 14/09/2020 - 14:44 La formación doctoral se apoya en una estructura curricular que articula, de manera flexible, los siguientes espacios de formación: Investigación, Educación y … El número total de créditos asignados a este componente es de 50 e incluye 10 créditos de una o varias pasantías nacionales o internacionales. Educación y Pedagogía Este espacio propicia la reflexión, la construcción conceptual,el debate … La formación doctoral se apoya en una estructura curricular que articula, de manera flexible, los siguientes espacios de formación: Investigación, Educación …
… Imaginario e imaginación en el análisis social Enviado por webmaster el Mié, 08/07/2020 - 16:19 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Alfonso Torres Carrillo Créditos 3 Horario Martes de 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento imaginario_e_imaginacion_en_el_analisis_social.pdf … EEDDUUCCAACCIIÓÓNN PPRROOPPUUEESSTTAA SSEEMMIINNAARRIIOO DDOOCCTTOORRAALL Nombre del seminario: Imaginario e imaginación en el análisis social y educativo Profesor(es) oferente(s): Alfonso Torres Carrillo Profesor(es) invitado(s): Correos …
… El privilegio blanco. La otra cara del racismo Todos piensan en cambiar el mundo, pero nadie piensa en cambiarse a sí mismo. León Tolstoi Los lingüistas aprendimos con Saussure que los … de Carlos Angulo por requisa de la policía Imagen Tradicionalmente, las instituciones han trabajado para construir una relación de poder entre opresor/oprimido que subyuga a quienes se encuentran por fuera del orden establecido. La escuela … diferenciar que una cosa es la “blanquitud”, como una construcción ideológica, y otra son las personas blancas. Una propuesta pedagógica en este sentido debería empezar por considerar que el estudiantado blanco comience por conocerse a sí …
… [Cód. 20141601004]. Casos de estudiantes Leydy Garay Álvarez [Cód. 20182601033] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Ángela María López López [Cód. 20182601002] solicita asignación de diez (10) créditos por pasantía … nacional. Lida Milena Alvarez García [Cód. 20182601008] solicita transferencia de créditos del Espacio de Formación en Énfasis (EFE) al Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Ángela María López López [Cód. 20182601002] … Acta CADE No. 14-2020 Proceso: Gestión de docencia Unidad Académica y/o Administrativa: Doctorado Interinstitucional en Educación Hora de Inicio: 9:00 a.m. Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico del Doctorado en Educación-CADE Hora …
… Innovación y Educación Editorial Organización de Estados Iberoamericanos ISBN 978-84-7666-210-6 Paginas 1-27 Año 2014 En la década de los ochenta fueron publicados diversos estudios sobre las creencias y concepciones de los profesores, en … docente. Desde ese entonces y hasta la actualidad, se han seguido estableciendo este tipo de estudios, lo cual ha generado una variedad de caracterizaciones sobre las creencias y las concepciones. En este artículo, en primera instancia se presentarán las caracterizaciones que los autores han hecho de las creencias, empezando por la propuesta por Grossman, Wilson y Shulman (1989) hasta llegar a las establecidas por Azcárate, García y Moreno (2006). Este …
… el Mié, 12/02/2020 - 08:51 Nos complace comunicar a la comunidad académica del DIE-UD que la profesora del Énfasis en Educación en Ciencias, Dra. Patricia Gallego Torres ha sido asignada como directora del Instituto de Estudios e Investigaciones … Evaluación de Educación de CONACES, organismo asesor del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en Colombia. El IEIE es la unidad académica de la Universidad Distrital encargada de realizar programas y proyectos de … Nos complace comunicar a la comunidad académica del DIE-UD que la profesora del Énfasis en Educación en Ciencias, Dra. Patricia Gallego Torres ha sido asignada como directora del Instituto de Estudios e …
… el jurado, esta calificación se otorga dado que el trabajo investigativo “plantea un problema de investigación relevante en el campo de la Educación Matemática. Se evidencia coherencia entre la pregunta de investigación, los objetivos, el marco teórico y la metodología. Se destaca la exhaustividad del trabajo de campo y el rigor en el análisis y la constitución … los datos de investigación. Los resultados son relevantes para la comunidad que investiga la didáctica del infinito desde una perspectiva semiótica. La presentación del doctorando ha sido clara resaltando los aspectos esenciales del documento de …
… 5 Fasciculo 2 Paginas 67-81 Año 2020 La reflexión sobre la emergencia y el desarrollo de procesos de generalización, en el marco del álgebra escolar, es un tema relevante en educación matemática. Desde un análisis de tipo microgenético y multimodal … asociados a la relación de dependencia entre variables en un grupo de estudiantes de grado 10° (15-16 años) a partir de una tarea sobre secuencia figural. Usando herramientas analíticas provenientes de la Teoría de la objetivación de Radford … La reflexión sobre la emergencia y el desarrollo de procesos de generalización, en el marco del álgebra escolar, es un tema relevante en educación matemática. Desde un análisis de tipo microgenético y …