Search
… Destacamos aquí dos rasgos de esta metodo- logía de trabajo. Por un lado, la propuesta de un diálogo directo y sin media- ciones con las instancias estatales que tengan poder de decisión. Esto replantea las prácticas de la política clásica … es fundamental para esta or- ganización en varios sentidos. Por un lado, la búsqueda de la democratización de los mass media y la denuncia de las situaciones de concentración, censura y manipulación mediática son centrales desde el origen del … Larrondo, M. (2012). ¿Nuevos alumnos? La construcción de la identidad escolar en nuevos dispositivos de educación media. Un estudio de casos en contextos de pobreza de la Ciudad de Buenos Aires. Revista Pensamiento Educativo, 49(2), 18-31. …
… estallido social: acción juvenil colectiva y conectiva. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Vol 19 N°2. Bustelo, E. (2007), El recreo de la infancia. Argumentos para otro comienzo. Buenos Aires: Siglo veintiuno editores. … estallido social: acción juvenil colectiva y conectiva. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Vol 19 N°2. Bustelo, E. (2007), El recreo de la infancia. Argumentos para otro comienzo. Buenos Aires: Siglo veintiuno editores. …
… ción, en su aspecto histórico. Las Universidades, como las catedrales y los parlamentos, son un producto de la Edad Media europea. La Universidad surgió en la Baja Edad Media, como resultado del largo proceso de reorga- nización social y cultural de la Europa Medieval que tuvo lugar al … to de las instituciones y, por otro, como directriz en sus tareas cotidianas. Con esta particularidad, desde la Edad Media “los estatutos universita- rios establecen la organización de los estudios; definen la duración de los 54 U ni ve rs id …
… of time, space, and self. 18 This construct of the not-yet has been coined from Ernst Bloch (as cited in Hudson, 1982, pp. 19-30), in his principle of hope. For this proposal, the not-yet refers to the study that is yet to be conducted while it is … talk (Markee, 2004), off-the-record conversations (Richards, 2006), or extraordinary events of talk (Lucero & Rouse, 2017)19. The study of classroom interaction nowadays demands a broader view of the socio-contextual actions and practices that … context, should also be a concern in the study of organizations of classroom interaction in English-language education. 19 Out-of-institutional-setting conversations, off-task talk, and off-the-record conversations refer to those oral exchanges …