Search

Acta CADE No. 08, Mayo 14 de 2020

… UDFJC Terna 02 Género & ELT Harold Castañeda- Peña Adriana González UdeA Pilar Méndez UDFJC Dánie Marcelo de Jesús Federal University of Mato Grosso Terna 01 ELT Local Research Agendas II Pilar Méndez Rivera Bertha Ramos Holguín UPTC Pilar Méndez Rivera …

El conocimiento profesional del profesor: una construcción desde la integración/transformación de referentes académicos y experienciales. El caso de un futuro profesor de biología

… de los estudiantes. Gess-Newsome recoge los aportes de lo sucedido en la cumbre y elabora un capítulo titulado: A model of teacher profesional knowledge and skill including PCK: Results of the thinking from the PCK Summit (Gess-Newsome, 2015). Durante la cumbre se evidenció la dispersión de ideas alrededor del … 271-278. Ragin, Ch. y Becker, H. (1992). What is a Case? Exploring the Foundations of Social Inquiry. Cambridge: Cambridge University Press. 159 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si …

De lo flexible en los sistemas educativos a distancia: expectativas, oportunidades y realidades

… 1-32. 253 René Montero Vargas Henderson, M., Selwyn, N. y Aston, R. (2017). What works and why? Student perceptions of “useful” digital technology in university teaching and lear- ning. Studies in Higher Education, 42(8), 1567-1579. Hine, C. (2004). Etnografía virtual. … Ciudad de México, México: Anthropos y UAM-Iztapalapa. Losh, E. (2015). Utopian Pedagogies. Teaching from the margins of the digital humanities. In Svensson, P. & Goldberg, D. (Eds.). Between humanities and the digital. MIT Press. OCDE. …

Análisis del discurso, narración e investigación en educación

… U. (1987). Lector in fábula. Barcelona: Lumen. Eco, U. (1997). Interpretación y sobre interpretación. Madrid: Cambridge University Press. Jager, S. (2003). “Discurso y conocimiento: aspectos teóricos y metodológicos de la crítica del discurso y … F. (2010). Curso de lingüística general. Madrid: Losada. Van Dijk, T. (1984). Prejudice in discourse and analysis of ethnic prejudice in cognition and conversation, Amsterdam, J. Benjamins Co. (Comp.) (2000), El discurso como interacción …

Formación de Profesores - Sublínea de investigación: Currículo

… Distrital de Bogotá.  Escuela Universitaria Profesional de la Suiza Italiana (SUPSI) de Locarno (Suiza).  Laurentian University, Sudbury, Canadá.  Instituto Politécnico Nacional de México, IPN.  Universidad de Barcelona, España. Universidad … Distrital de Bogotá.  Escuela Universitaria Profesional de la Suiza Italiana (SUPSI) de Locarno (Suiza).  Laurentian University, Sudbury, Canadá.  Instituto Politécnico Nacional de México, IPN.  Universidad de Barcelona, España. …

Educación Matemática e Interdisciplinariedad - Sublínea de investigación: Ética y Ciudadanía

… y protegen la humanidad. Vínculos académicos  Red ALTER-NATIVA.  Red de Instituciones con centros ACACIA  Laurentian University, Sudbury, Canadá.  Instituto Politécnico Nacional de México, IPN.  Universidad Pedagógica Nacional, España. … y protegen la humanidad. Vínculos académicos  Red ALTER-NATIVA.  Red de Instituciones con centros ACACIA  Laurentian University, Sudbury, Canadá.  Instituto Politécnico Nacional de México, IPN.  Universidad Pedagógica Nacional, España. …

Dificultades en las prácticas del cálculo diferencial: una mirada desde la teoría de los obstáculos y los conflictos semióticos

… qué manera y con qué grado de rigor. Por ejemplo, basta consultar algunos “handbooks” de investigación, desde el Handbook of research on mathematics teaching and learning, editado por Grouws en 1992, hasta los más recientes; a las memorias de las … modelo_anadida_25junio09.pdf Moru, E. (2006). Epistemological Obstacles in Coming to Understand the Limit Concept at Undergraduate Level: A Case of the National University of Lesotho. Tesis doctoral inédita. Neira, G. (2012). Del Algebra al Cálculo: ¿Transición o Ruptura? Notas para …

Acta CADE No. 02, Febrero 13 de 2020

… Seminario: Decolonial Perspectives in ELT Profesor Invitado: Clarissa Menezes Jordao Afiliación institucional: Federal University of Paraná Fechas: del 24 al 27 de marzo de 2020 RESPUESTA: el Consejo Académico de Doctorado en Educación avala la solicitud, …

La educación superior en Colombia: retos y perspectivas en el siglo XXI

… Read- er. Nueva York, EE. UU.: Routledge Farmer. Davies, B. y Harre, R. (1997). Positioning the discursive production of selves. Journal of the Theory of Social Behaviour, (20), 43-65. Deleuze, G. (1996). Crítica y clínica. Barcelona, España: … Individual Governance Indicators, 1996-2008 (June 29, 2009). World Bank Policy Research Working Paper No. 4978. Available at SSRN: http://ssrn.com/abs- tract=1424591 Total de 212 países participantes; AL: 17 países; IB: Países de América Latina … Recuperado de https://www.cna.gov.co/1741/arti- cles-186502_Ed_Sup_Iberoamerica.pdf Clark, B. (1998). The Entrepreneurial University: Demand and Response. Tertia- ry Education and Management, 4(1), 5-16. Clark, B. R. (2000a). Collegical …

“Ojo al Sancocho” una experiencia audiovisual participativa

… y fondos, que meses después dio resultado. La experiencia de la Potocine a través de AXP fue invitada al Design Mu- seum of London a participar de la exposición “Fear and Love: reations to a complex world”58 que aborda el diseño como una cuestión … Cielo, C. (2010). The city effect: urban institutions, peripheries and politi- cal participations in Bolivia. Berkeley: University of California. A dissertation submitted in partial satisfaction of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy in …