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… química; además explican que dentro de las mayores dificultades que enfrentan los estudiantes de enseñanza fundamental o media, es que en ocasiones, para muchos estudiantes, la aparición de nue- vas sustancias no es visible. Así mismo, se les … (2008). SCCR digital learning system for scientific conceptual change and scientific reasoning. Computers & Education, 51(2), 724-742. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2007.07.009 271 Investigación y formación de profesores de …
… o examen crítico. Otras Concepciones sobre la gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje y sus cambios en estudiantes 51 características de las creencias que presenta esta autora es que no están con- sensuadas, son independientes de su validez … (2003), Ramos y Font (2004), y McGraw, Arbaugh, Lynch y Brown (2003) realizadas tanto en el ámbito de la educa- ción media como de la primera y superior, han mostrado la coexistencia de las concepciones descritas anteriormente acerca de la … Ball, D. (2000). Intertwining Content and Pedagogy in Teaching and Learning To Teach, 51(3), 241–247. Recuperado de: https://doi. org/10.1177/0022487100051003013 Ball, D., y Forzani, F. M. (2009). The Work of …
… en Ciencias Producto de desarrollo teórico de la Sublínea: Las Cuestiones Socio Ambientales, en la Educación Secundaria y Media. * * 22 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s del medioevo, pasó a ser alienadora, … 50 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Anexo 1.4 Educación ambiental y educación en ciencias 51 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s Anexo 1.5 …