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… Gaitán, L. (2006). La nueva sociología de la infancia. Aportaciones de una mirada distinta. Política y Sociedad, 43(1), 9-26. James, A., & Prout, A. (1997). Constructing and reconstructing childhood. En Contemporary issues in the … Gaitán, L. (2006). La nueva sociología de la infancia. Aportaciones de una mirada distinta. Política y Sociedad, 43(1), 9-26. James, A., & Prout, A. (1997). Constructing and reconstructing childhood. En Contemporary issues in the …
… en la falta de referentes se imponen los fundamentalismos (la posición autodenominada 2 Para Gadamer (1960, p. 43), por ejemplo, hay quienes se han formado —y quienes no— en el ascenso histórico del espíritu a lo general. 82 Universidad …
… en Ciencias Producto de desarrollo teórico de la Sublínea: Las Cuestiones Socio Ambientales, en la Educación Secundaria y Media. * * 22 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s del medioevo, pasó a ser alienadora, … del Pedagogical Content Knowledge (PCK), o conocimiento didáctico del contenido (CDC) (Mora y Parga, 2014), han 43 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s relacionado el …
… Research: Concerns Reflected in a Research Journal. Profile: Issues in Teachers’ Professional Development (14) 2, pp. 29-43. Benwell, B., Stokoe, E. (2006). Discourse and identity. Edinburgh: Edinburgh University Press. Bohórquez-Suárez, I., … M., Medina-Mosquera, S. (2011). Pair Negotiation when Developing English Speaking Tasks. HOW Journal (18)1, pp. 43-57. Bucholtz, M., & Hall, K. (2005). Identity and Interaction: A Sociocultural Linguistic Approach. Discourse Studies (7) … A Review of Flanders’ Interaction Analysis in a Classroom Setting. International Journal of Secondary Education (3)5, pp. 43-49. Quintero-Polo, A., Guerrero-Nieto, C. (2013). “Of Being and Not Being:” Colombian Public Elementary School Teachers’ …