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… Acta CADE No. 25, Noviembre 28 de 2019 Enviado por webmaster el Lun, 02/03/2020 - 15:13 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Adela Molina … Distrital MESCUD, y del grupo Edumat-UD, del Énfasis de Educación Matemática. Sesión 025 Fecha Jueves, Nov 28, 2019 Documento cade_025_del_2019.pdf … finalización: 1:00 p.m. Lugar: Calle 13 No. 31-75, Aduanilla de Paiba, Edificio Investigadores, sala 112. Fecha: noviembre 28 de 2019 Participantes Nombre Cargo Firma Dr. Harold Castañeda-Peña Presidente del CADE Dra. Adela Molina Andrade …
… Acta CADE No. 09, Mayo 28 de 2020 Enviado por webmaster el Vie, 19/06/2020 - 16:56 Verificación del quórum Casos de profesores Dra. Bárbara García … Distrital MESCUD, y del grupo Edumat-UD, del Énfasis de Educación Matemática. Sesión 009 Fecha Jueves, Mayo 28, 2020 Documento cade_009_del_2020.pdf … finalización: 1:00 p.m. Lugar: Vía Meet Calle 13 No. 31-75, Aduanilla de Paiba, Edificio Investigadores, sala 112. Fecha: 28 de mayo de 2020 Participantes Nombre Cargo Firma Dr. Harold Castañeda-Peña Presidente del CADE Dra. Adela Molina Andrade …
… a Local Perspective on Policymaking . Carmen Helena Guerrero-Nieto, Álvaro Hernán Quintero Polo. HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 28, Núm. 3, págs. 119-133, 2021. https://doi.org/10.19183/how.28.3.677 Elementary School Teachers in Neoliberal Times: The Silent Voices That Make Educational Policies Work. Carmen Helena … a Local Perspective on Policymaking . Carmen Helena Guerrero-Nieto, Álvaro Hernán Quintero Polo. HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 28, Núm. 3, págs. 119-133, 2021. https://doi.org/10.19183/how.28.3.677 Elementary School Teachers in Neoliberal Times: The …
… Á. (2013). “La argumentación en la enseñanza de las ciencias”. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. 1(9), 11-28. Sardà, J., & Sanmartí, N. (2000). Enseñar a argumentar científicamente: un reto de las clases de ciencias. Enseñanza De …
… Educación Superior y Educación Media-Superior Enviado por webmaster el Jue, 20/02/2020 - 18:48 Grupos de investigación Formación de Educadores La línea: “Educación Superior y Educación Media-Superior” es un desarrollo de las investigaciones que sobre diversos ámbitos del mundo universitario y de la formación … la reflexión y el conocimiento sistemático y riguroso del medio académico superior y de su articulación con la Educación Media y Básica. Trayectoria La línea Educación Superior y Educación Media-Superior , emerge de la línea historia de la …
… en Ciencias de la Comunicación, Diseño de la Comunicación, Máster en Comunicación y Medios Digitales, y el Doctorado en Media-Arte Digital, también es investigadora integrada del Centro de Investigación en Artes y Comunicación (CIAC) de esta … Ma, tempo e espaço no animê Boku dake ga Inai Machi. Júlia Garcia, Gabriela Borges. Ação Midiática, ISSN 2238-0701, Vol. 28, Núm. 1, págs. 1-19, 2024. https://doi.org/10.5380/am.v28i1.93651 #FandomsPeloVoto (#FandomsfortheVote): Fan Activism for … Literacia dos fãs da série brasileira As Five na rede social X. Daiana Sigiliano, Gabriela Borges. Journal of Digital Media & Interaction, ISSN 2184-3120, Vol. 7, Núm. 17, págs. 77-92, 2024. https://doi.org/10.34624/jdmi.v7i17.38017 Red …
… una relación re- flexiva consigo mismo no es sino el resultado de los mecanismos en los que esa relación se produce y se media. Los mecanismos, en suma, en los que el ser humano se observa, se descifra, se interpre- ta, se juzga, se narra o se … Audiencias y Educación. Buenos Aires: Grupo Norma. Pérez-Tornero, J. (2008). Multi-screen society: a challenge for media lite- racy. [La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática]. Comunicar, 31, 15-25. …
… Una mirada a la educación media de Bogotá Titulo Una mirada a la educación media de Bogotá Autor(es) Ómer Calderón Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN …