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… Ayala , Mireya Castañeda , Yi-Fen Liu y Pedro Cabrejo participaron como ponentes en la mesa ELT Research Agendas: Identity(ies), Power(S) and Inequality(ies) . La profesora Pilar Méndez junto con los estudiantes Miguel Martínez , Yeraldine Aldana y Jair Ayala participaron como … to HOW Journal: Guidelines , la estudiante Yi Fen Liu participó como ponente en una segunda mesa titulada CEFR B1 for University Graduates in Colombia: Are We Far from Reality? , Miguel Martínez también participó como ponente en la mesa …
… de este artículo es presentar una visión actualizada de los avances logrados por instituciones de educación superior [IES] del país en el proceso de institucionalización del compromiso ambiental. Se indaga por la inclusión de los temas … las políticas institucionales y la participación, gestión y ordenamiento ambiental. La encuesta fue diligenciada por 60 IES públicas y privadas, ubicadas en diferentes regiones del país. El carácter de la investigación es cualitativo, de tipo … establecida para cada ámbito a partir de porcentajes que definen los niveles de compromiso ambiental de cada una de las IES. El ámbito de desempeño más alto fue el de gobierno y participación, lo cual muestra el interés de las IES por fortalecer …
… Delving into Pre-Service Teachers, Cooperating Teachers and University Mentors’ Positionings in the Initial English Teaching Practicum Imagen Anexo Documento Delving into Pre-Service Teachers, Cooperating Teachers and University Mentors’ Positionings in the Initial English Teaching Referencia Publicaciones DIE Titulo Delving into Pre-Service Teachers, Cooperating Teachers and University Mentors’ Positionings in the Initial English Teaching Practicum Autor(es) Yolanda Samacá Bohórquez Titulo del … 181 Delving into Pre-Service Teachers, Cooperating Teachers and University Mentors’ Positionings in the Initial English Teaching Practicum Yolanda Samacá Bohórquez Abstract Situated within …
… Innovan y, Acogen (ACACIA) las experiencias, los recursos, los equipos, los problemas y las soluciones que requieren las IES, como se presentó brevemente en el Capítulo I, para: El fomento profesional de todos los miembros de la comunidad … Innovan y, Acogen (ACACIA) las experiencias, los re- cursos, los equipos, los problemas y las soluciones que requieren las IES, como se presentó brevemente en el Capítulo I, para: • El fomento profesional de todos los miembros de la comunidad … 2.1.1.1 Postura Humanista Los procesos educativos, formativos e investigativos de las Instituciones de Educación Superior (IES) ocurren entre personas adultas, por ende, los am- bientes universitarios son escenarios para: las relaciones entre seres …
… son las encargadas del desarrollo de la competencia profesional de todo aquel que ingrese a sus aulas, por lo cual, las IES son responsables y garantes de tal desarrollo. Capitulos La necesidad de dinamizar las estructuras universitarias: el … y espacios a profesores y estudiantes para disminuir el riesgo de deserción en las Instituciones de Educación Superior (IES). Hay que agradecer a las catorce universidades de América Latina y Europa que hacen parte de este proyecto. También a la … Estudiantil. CUECH. Red de universidades del Estado de Chile. Erasmus: European Region Action Scheme for the Mobility of University Students. etc: etcétera. F-CADEP: Framework Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo y Profesional. 13 FODA: …
… requirió de un ejercicio permanente de intercambio entre equipos convencidos de la importancia del proyecto para las IES. En este capítulo se hace un recorrido por diferentes momentos que acompañaron la implementación del pilotaje de los … requirió de un ejercicio permanente de intercambio entre equipos convencidos de la importancia del proyecto para las IES. En este capítulo se hace un recorrido por diferentes momentos que acom- pañaron la implementación del pilotaje de los … ha hecho referencia en los capítulos anteriores: la UDFJC de Colombia, la URACCAN de Nicaragua y la UNMSM de Perú. Estas IES se comprometie- ron mediante cartas firmadas por sus respectivos rectores. El nombre de los Centros Acacia fue el …
… Gender and sexual identities in EFL in Colombia: Narratives of L2 experiences of gay and lesbian students at a private university Imagen Anexo Documento Gender and sexual identities in EFL in Colombia: Narratives of L2 experiences of gay and … Gender and sexual identities in EFL in Colombia: Narratives of L2 experiences of gay and lesbian students at a private university Autor(es) Mariana Escobar Gómez Titulo del Libro Género/Gender & ELT Pais Colombia Editorial Universidad Distrital … Javeriana (Bogotá) and an M.A. in Learning and Communication in Multilingual and Multicultural Contexts from the University of Luxembourg. Currently, I am part of the “Educación para el bilingüismo y el multilingüismo” research group at …