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… 22 38 14 14.5 88.5 Admitido 80761446 24 36 15 10.3 85.3 Admitido 403566 15 40 14 15 84 Admitido 52897345 21 36 … 10 37 10 7.12 64.12 No admitido 79876391 10 36 12.1 5.85 63.95 No admitido 1013596446 10.5 34 10 9.41 63.91 No … 79554553 10 9 10 9.66 38.66 No admitido 52107547 12 12 8 5.85 37.85 No admitido 39761602 10 17 5 5.09 37.09 No admitido …
Metáfora y diagramas numéricos en la actividad aritmética de un grupo de estudiantes de cuarto grado
… sostuvo que cualquier signo que represente a un objeto, media el paso del individuo “desde la inteligencia actuada … su solución, levanten la mano. Am: 80 más 5 es 81-82-83-84-85 [contando de uno en uno con los dedos hasta cinco], 85 más … si la conceptualización del número en términos de unidades media o dificulta la conceptualización de otras operaciones …
… triádica de signo. El representamen (vehí- culo del signo) media entre objeto e interpretante. Esta mediación es un … (1985). Beyond symbolic anthropology: Introducing semiotic media- tion. En E. Mertz y R.J. Parmentier (eds.), Semiotic … Journal for Research in Mathematics Education, 25(1), 50-85. Sáenz-Ludlow, A. (1995). Ann’s fraction schemes. …
… de la ciencia y la tecnología. México, Paidós-UNAM, pp. 85-106 __________(s.f.) La exclusión del conocimiento …
… poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. … Universidad Pedagógica Nacional Dirección: Calle 73 No. 11-85, Edificio A Correo electrónico: …
… sinérgica, a los significados pretendidos. Cada ciclo media la constitución de algún tipo de significado que … culture. Edu- cational Studies in Mathematics, 46(1), 59-85. Vile, A. (1997). From Peirce towards a semiotic of … de Valencia. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society (edit. y trad. por M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner y E. …