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Understanding Student-Teachers’ Performances within an Inquiry-Based Practicum

Construcción socio-cultural y escolar del concepto de género: una aproximación desde el aula de lengua castellana en tres colegios públicos en la localidad de Suba

Esperanza Sepúlveda Rojas

Yeraldine Aldana Gutiérrez

Diana María Lozano Prat

Matemática elemental desde un punto de vista superior

Criterios valorativos y normativos en la didáctica de una disciplina científica

Componentes del conocimiento didáctico del contenido en química

Fortalecimiento de una postura crítica frente a la problemática ambiental del municipio de Soacha a través del desarrollo de procesos argumentativos

Trabajo de Campo I sobre Experiencia social y escolar de Jóvenes Víctimas del Ciberacoso