Search

Los referentes curriculares instituidos para la elaboración del conocimiento escolar en ciencias en Colombia: ¿Qué caracteriza la estructura de los estándares básicos de competencias en ciencias?

Enfoques y campos temáticos sobre el contexto y la diversidad cultural: el caso de revistas en portugués y español

La formación de profesores de ciencias en y para la diversidad

Proceso de formación de profesores en el diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje incluyentes

El sentido educativo de los espacios no convencionales de educación (ENCE) tipo jardines botánicos: un estudio de caso

El modelo unificador TPK&S: algunas similitudes y diferencias con el CDC-complejo, en el profesorado de ciencias

El desarrollo de actitudes hacia el entorno y del pensamiento científico desde una perspectiva ecosófica en la enseñanza de las ciencias

Arquitectura de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas

A Learning Experience of the Gender Perspective in English Teaching Contexts

Seminario de investigación III: Construcción del contexto conceptual