Search
… lo que es interesante sino la relación entre dos rectas, que pueden ser paralelas, secantes, ortogonales, coplanares o no co- planares, etc. Pero volvamos a esos trazados destinados a servir de soporte inmediatamente visible para los términos de … Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (pp. 55-69). Hiroshima: Ni- shiki Print Co. Ltd. Duval, R. (2000b). Écriture, raisonnement et découverte de la démonstration en mathématiques. Recherches en …
… la apropiación de la comunicación social y de las estrategias para construir sus propios conocimientos y ser partícipes y co-constructores de cultura. Además, en el espíritu del proyecto de aula “Criando lombrices y sembrando plantas”,4 estas … oral/visogestual (en español oral o en lengua de señas), escrito (español escrito), digital (escrito, icónico, tecnológi- co). Este aspecto tiene que ver con la construcción de prototipos o guiones de relato: diferenciar lingüísticamente entre … ellas, mundos posibles entre varios imaginarios, todo a partir de un cuento que es dibujado por Pinki Dinki Do y el señor Co- ballan a Tayler (hermanito de Pinki Dinki Do) al interior de una caja de cartón. Esta experiencia muestra que no importan …
… un sendero entonces perdido hacia la semiótica de la Escolástica tardía, desde Ockham y Francis Bacon, pasando por los co- nimbricenses hasta João Poinsot.37 Tras este largo trabajo de interpretación de la extensa y profunda obra de Peirce que …
… una dimensión semántica a través de su contenido, una dimensión de conocimiento a través de su valor epistémi- co (obvio, probable, absurdo, irreal, posible, necesario, etc.) y una dimensión lógica a través de su valor de verdad … interacciones entre los miembros de cualquier grupo: cada quien debe reducir divergencias y conflictos para mantener la co- hesión del grupo o su propia integración individual. Lo que es así reconocido se convierte en una necesidad, en una … convicción y la guía heurística efectiva. Los factores deben depender de la arquitectura cognitiva del sujeto y se deben co- rresponder con las condiciones básicas para el aprendizaje de las matemáticas. ¿Cómo inducir a los estudiantes en el …
… sociológico. Al interior de tal sociedad, el lenguaje compartido adquiere un rol determinante. Éste no es sólo vehículo de co- municación, ya que a causa de las interacciones sociales a las cuales puede contribuir, el lenguaje se hace modalidad de … educ/lradford/PUBLIC.HTML Radford, L. (2006c). Semiótica cultural y cognición. En R. Cantoral Uriza, O. Co- vián Chávez, R. M. Farfán, J. Lezama Andalón, & A. Romo Vázquez (Eds.), Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de …