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… Enfoques y campos temáticos sobre el contexto y la diversidad cultural: el caso de revistas en portugués y español Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo Enfoques y … diversidad cultural e inclusión, ética y política, ampliados con diez campos temáticos. La caracterización es importante para proyectar una enseñanza de las ciencias que considere la diversidad cultural. … diversidad cultural e inclusión, ética y política, ampliados con diez campos temáticos. La caracterización es importante para proyectar una enseñanza de las ciencias que considere la diversidad cultural. …
… La formación de profesores de ciencias en y para la diversidad Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo La formación de profesores de ciencias en y para la diversidad Autor(es) Diego Andrés Prieto Muñoz, Álvaro García Martínez, Bibiana Carolina González Ruiz, Rubinsten … Autonoma de Barcelona ISSN 2174-6486 Volumen N/A Fasciculo Extra Paginas 2893-2900 Año 2017 Este escrito da a conocer el producto de un equipo de docentes de diferentes áreas que forman parte del Grupo de Investigación en Educación en Ciencias …
… Proceso de formación de profesores en el diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje incluyentes Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 … de Investigación en Enseñanza de las Ciencias Experimentales (GREECE) diseñó e implementó un curso en formación inicial para profesores de ciencias de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (UDFJC), haciendo énfasis en el diseño didáctico para la generación y adaptación de objetos virtuales de aprendizaje (OVA) como parte de un ambiente virtual de aprendizaje …
… El sentido educativo de los espacios no convencionales de educación (ENCE) tipo jardines botánicos: un estudio de caso Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo El sentido educativo de los espacios no convencionales de educación (ENCE) tipo jardines botánicos: un estudio de caso … ciencias de la educación formal, pero en la actualidad, sus potencialidades los han vuelto interlocutores significativos para entender lo educativo y lo ambiental en contexto. El proyecto identifica la necesidad de entender su accionar educativo …
… El modelo unificador TPK&S: algunas similitudes y diferencias con el CDC-complejo, en el profesorado de ciencias Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo El modelo unificador TPK&S: … unificadora del campo del PCK; así, analiza algunas de sus posibles potencialidades y limitantes al ser comparado con el modelo del CDC-complejo, planteado por Mora y Parga (2008, 2014 y 2015); se analiza las maneras de plantear los …
Educación científica ambiental: elementos conceptuales para la formación del profesorado de ciencias
… Educación científica ambiental: elementos conceptuales para la formación del profesorado de ciencias Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo Educación científica ambiental: elementos conceptuales para la formación del profesorado de ciencias Autor(es) William Manuel Mora Penagos Titulo de la Revista Enseñanza de las … de naturaleza crítica, más allá de una educación en ciencias ambientalizada, que promueva un aprendizaje constructivista para la acción ciudadana, asociadas a problemáticas reales de justicia socio ambiental. Finalmente se plantea la necesidad de …
… ¿Qué conocimientos de la profesión docente se favorecen en la formación inicial de los profesores de química en el contexto de las prácticas pedagógicas?: aportes de profesores titulares Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. … Bogotá declaran favorecer en la formación inicial del profesorado de química, en el contexto de las prácticas pedagógicas. Para ello analizamos las respuestas obtenidas a través de un cuestionario diseñado con tal fin. Los resultados analizados con … en el proceso de acompañamiento en las prácticas. Evidenciamos la necesidad de profundizar en la elaboración de referentes para comprender el proceso de construcción del conocimiento profesional del futuro profesor de química en este contexto …
… Los referentes curriculares instituidos para la elaboración del conocimiento escolar en ciencias en Colombia: ¿Qué caracteriza la estructura de los estándares … en ciencias? Referencia Revista Enseñanza de las Ciencias, Núm. Extra, 2017 Titulo Los referentes curriculares instituidos para la elaboración del conocimiento escolar en ciencias en Colombia: ¿Qué caracteriza la estructura de los estándares … 1183-1188 Año 2017 En este escrito presentamos una aproximación a la caracterización del conocimiento escolar desde el eje temático: “la estructura de los estándares básicos de competencias en ciencias sociales y ciencias naturales”, el cual …
… La bella educazione y el Proyecto Humano. Un viaje con Benigni y Cuarón Enviado por webmaster el Mié, 04/04/2018 - 17:58 El Doctorado Interinstitucional en Educación, en el Marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación invita a la … El Doctorado Interinstitucional en Educación, en el Marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación invita a la comunidad académica a la conferencia La bella …
… Un análisis cognitivo de problemas de comprensión en el aprendizaje de las matemáticas Imagen Anexo Documento Un análisis cognitivo de problemas de comprensión en el aprendizaje … ¿Dónde están localizadas? Estas preguntas han cobrado una magnitud y una importancia particular con la reciente presión para lograr más educación matemática inicial para todos los estudiantes, que los prepare para enfrentar un entorno tecnológico y orientado hacia la computación, de una … ¿Dónde están localizadas? Estas preguntas han cobrado una magnitud y una importancia particular con la reciente presión para lograr más educación matemática inicial para todos los estudiantes, que los prepare para enfrentar un entorno …